考试说明：本试卷五个大题，满分100分，时间90分钟。

1、下列是四种生物的结构示意图，有关叙述正确的是（   ）

A．甲是大肠杆菌噬菌体，它的细胞结构简单

B．乙是毛霉，其营养菌丝用来吸收水分和无机盐

C．丙是青霉，人类利用它提取了最早的抗生素——青霉素

D．丁是细菌，该细菌有荚膜和鞭毛，靠芽孢繁殖后代

2、如图是在显微镜下观察到的几何图形，要将图甲的几何图形换成图乙，载玻片移动方向和视野内的明暗变化是（    ）

A．左下方  变亮    B．左下方  变暗

C．右上方  变亮    D．右上方  变暗

3、某同学在使用显微镜时出现如图所示的状况，请你分析最可能的原因是（　　）

A．盖盖玻片不当    B．未将标本展平

C．未使用高倍镜观察    D．光线太暗

4、下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳“所表现出的生物基本特征相同（　　）

A．燕子育雏    B．子女与父母不同

C．种子萌发长成幼苗    D．小羊发现狼后迅速逃离

5、图是人体在平静呼吸时肺内气体容量变化曲线，以下正确的是（　　）

A．ab段曲线表示膈肌舒张，膈顶部下降，吸气

B．bc段曲线表示肋间肌收缩，助骨向上向外运动，呼气

C．cd段曲线表示肺扩张，肺内气压小于外界气压

D．ab段和cd段曲线都表示呼气

6、下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（　　）

A．地球上所有生物能够生活的地方

B．大气圈、水圈和岩石圈的全部

C．地球上所有生物以及它们所生活的环境的总和

D．地球上所有生物的总称

7、用显微镜观察血涂片，在同一视野中所见到数目最多的细胞是（   ）

A．白细胞    B．红细胞    C．血小板    D．淋巴细胞

8、将鱼的内脏埋入土中，过一段时间后翻开土壤发现鱼内脏不见了．下列解释最合理的是（　　）

A．被土壤吸收了                B．被植物直接吸收了

C．被环境中的分解者分解了      D．通过内脏自身的呼吸作用消耗掉了

9、收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的（　　） 

A．岩石圈、大气圈、水圈    B．大气圈、岩石圈、水圈

C．岩石圈、水圈、大气圈    D．水圈、大气圈、岩石圈

10、馒头是我们的主食，其中的淀粉等大分子物质必须经过消化才能被人体吸收．人体内参与淀粉消化的消化液有（　　）

A．胃液、胆汁、胰液    B．唾液、肠液、胰液

C．胆汁、肠液、胰液    D．唾液、胃液、肠液

11、在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。下面四个选项中，与其他三个不同的是（　　）

A．低温贮藏水果、蔬菜                       B．农田及时松土

C．贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳     D．小麦种子晒干入仓

12、淀粉、蛋白质和脂肪分别在人体什么部位开始被化学性消化？（　　）

A．口腔、口腔、胃                            B．胃、胃、胃    

C．口腔、胃、小肠                            D．口腔、胃、胃

13、素有“绿色水库”之称的生态系统是（　 　）

A．农田生态系统    B．城市生态系统    C．森林生态系统    D．荒漠生态系统

14、下面关于神经系统组成和神经元的叙述中错误的是(　　)

A．神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成

B．脑神经和脊神经是神经系统的中枢部分

C．神经细胞长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维

D．神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经

15、我国启动的“酱油补铁工程”是继食盐加碘后实施的又一项全民营养工程，“补铁”和“加碘”分别可以预防（　　）

A．缺铁性贫血、地方性甲状腺肿    B．夜盲症、坏血病

C．脚气病、佝偻病    D．呆小症、肢端肥大症

16、下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是（　　）

A．“春来江水绿如蓝”       B．“草盛豆苗稀”

C．“雨露滋润禾苗壮”       D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”

17、下列哪项小肠的结构不是与吸收功能相适应的特点（　　）

A．小肠长约 5～6 米                 

B．小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛

C．小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴

D．小肠壁内有肠腺能分泌多种消化液

18、下图示中表示碳循环图解，甲、乙、丙分别代表不同的生物类群，下列说法正确的是（    ）

A．甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者

B．甲是生产者，乙是分解者，丙是消费者

C．甲是分解者，乙是消费者，丙是生产者

D．甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者

19、植物生长发育需要量最多的无机盐是（　　）

A．锌、氮、钾    B．钙、氮、磷    C．硼、磷、钾    D．氮、磷、钾

20、小李同学因缺乏某种营养物质导致夜晚看不清东西，你认为他缺乏的最可能是（　　）

A．维生素A    B．维生素C    C．蛋白质    D．钙

21、若用同一显微镜观察同一标本4次，通过调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到如下四个图。试问其中视野最暗的是（　　）

A．    B．    C．    D．

22、在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是（　　）

A．食肉动物    B．生产者

C．消费者    D．分解者

23、对于藻类、苔藓、蕨类植物描述正确的是（　　）

A．蕨类比苔藓更适应陆地环境       B．苔藓植物有根、茎、叶的分化

C．海带的叶是进行光合作用的器官   D．蕨类植物通过芽孢来繁殖后代

24、大雨过后，山间小路上常常见到一些蚯蚓，这是蚯蚓（    ）

A．为了便于“饮水”    B．为了便于呼吸

C．为了便于取食    D．喜欢生活在潮湿地面

25、小莉同学想把显微镜视野中的一个气泡从视野右下方移出去，应将玻片向哪个方向移动（　　）

A．右上方    B．左上方    C．右下方    D．左下方

二、填空题（共5个小题，共10分）

1、人体神经调节的基本方式是________，完成该活动的神经结构是__________。

2、人体的生命活动主要受到______________ 的调节，但也受到_________ 调节的影响。

3、鲸是哺乳动物，但是它的体型却像鱼，四肢变为鳍状，这说明生物能_______环境；茂密的森林中，空气远比喧闹的城市清洁、新鲜、湿润，这说明生物的生活能________环境。

4、人们不用土壤，而是根据植物生活所需________的种类和数量，按照一定的比例配制成营养液来栽培植物，这种方法就是_____________。

5、根的生长主要是_______细胞的和_______细胞伸长的结果．

三、识图分析题（共3个小题，共21分）

1、下列图示中，图甲为“观察小鱼尾鳍内血液流动”的实验中对材料的处理；图乙是用显微镜观察时，看到的一个视野。请回答下列问题：

（1）图甲中用棉絮包裹小鱼的鳃盖和躯干部，并时常往棉絮上滴加清水，其目的是______。

（2）通常情况下，我们应使用______倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动。

（3）图乙中，血管a与血管c的主要区别是______；血管b是毛细血管，判断的主要依据是______。

（4）若要把视野右下方的血管c移到正，则培养皿应向______移动。

2、根据观察蚯蚓的实验回答下列问题。

（1）蚯蚓身体呈圆筒形，前端和后端可依据上图中[ ]__________________的位置来区分。

（2）在观察中，要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表，是为了保持其体表湿润，有利于蚯蚓的__________________。

（3）用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫__________________，它可以辅助蚯蚓运动。

（4）蚯蚓是生态系统中的__________________者，它能把有机物分解为无机物，供给绿色植物再利用。

（5）实验完毕后，我们应将蚯蚓_____________________。

3、自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：

(1)若将图中动物分成 ACDF 和 BE 两类，则分类依据是____。

(2)请写出动物 A 适于飞行的两条外部形态特征____。

(3)比较 B 和 E 两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是____；动物 E 在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是____。

(4)动物 C 在个体发育方面的突出特点是____。

(5)动物 D 特有的生殖发育方式是____，大大提高了后代的成活率。

(6)动物 F 适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是____。

(7)图中所示动物中，体温恒定的是____(填字母)，这增强了对环境的适应能力。

四、实验探究题。（共2个小题，共14分）

1、某校生物学兴趣小组探究“甲状腺激素对蝌蚪发育影响”的实验过程如下：A．取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签甲、乙。（具体实验设计操作见下表）。

（1）该生物学兴趣小组提出的探究问题是：______？针对提出的问题，你所作出的假设是：______。

（2）在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨。请你帮助该小组改进完善：______；______。

（3）改进完善后的实验中，乙缸起到的作用是：______。

（4）在你的帮助改进完善后，这个探究实验的唯一变量是：______。

（5）若该实验按你修改后的方案进行，根据甲状腺激素的作用，预期的实验结果是：______。

（6）改进完善后，该实验所能得出的结论是：______。

（7）实验结束后，如何处理青蛙？答：______。

（8）如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一个实验，你认为最合理的设计是：______。

2、为探究洋葱是否具有抑菌作用，科研人员多次重复实验，测量抑菌圈（不长细菌的范围）的直径。实验装置、操作过程及数据如下表所示：

（1）为了确保实验结果的可靠性，各培养基和菌种的量应____。

（2）对抑菌圈直径求平均值的目的是___。

（3）以洋葱汁液为变量的对照实验有___。

（4）根据实验现象，得出的结论是____。

（5）朋友圈中流传“洋葱能预防流感”，本实验能作为验证这种说法的依据吗？回答并说明原因：_____。

五、资料分析题（共5分）

1、阅读以下材料，回答问题：

材料一：江口鸟洲位于衡阳市衡南县江口镇内，其中的白鹳每年4月初热带迁徙至江口鸟洲繁殖，为衡阳增添了一道美丽的风景。

材料二：动物使我们的星球充满了生机与活力，它们的行踪几乎处处可见，诗人的笔下也留下了它们的身影：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”、“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”、“三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥饿”……

（1）从行为的获得途径来说，材料一中的白鹳的迁徙属于           行为。

（2）人和小白鼠任何动作的完成都是由骨、骨骼肌和           三者的协调配合，在           的支配和其他系统的协调下完成的。当你直臂提重物时，你的肱二头肌处于           （填“收缩”或“舒张”）状态。

（3）白鹳的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的           ，可辅助呼吸。

（4）资料二中蜜蜂和蝗虫相比，前者的发育方式属于           。

参

一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）

1、C

2、D

3、B

4、D

5、C

6、C

7、B

8、C

9、A

10、B

11、B

12、C

13、C

14、B

15、A

16、B

17、D

18、B

19、D

20、A

21、C

22、B

23、A

24、B

25、B

二、填空题（共5个小题，共10分）

1、反射    反射弧

2、神经系统    激素

3、适应    改变（或影响）

4、无机盐    无土栽培

5、分生区； 伸长区

三、识图分析题（共3个小题，共21分）

1、保证小鱼的正常呼吸     低    血流方向    红细胞是单行通过    右下方 

2、3环带    呼吸    刚毛    分解    放回大自然

3、体内有无脊柱    前肢特化为翼，身体流线型    身体分节    外骨骼不能随身体生长而生长    变态发育    胎生哺乳    鳃、鳍    AD

四、实验探究题。（共2个小题，共14分）

1、甲状腺激素对蝌蚪的发育有影响吗    甲状腺激素对蝌蚪的发育有（或 没有）影响    第①步中应该在两缸中加同样的池塘水    第②步中加入1只蝌蚪太少，应加入相同数量的蝌蚪若干只    对照（或 对照作用 ）    甲状腺激素制剂    甲缸中的蝌蚪比乙缸中的发育快（或 甲缸中的蝌蚪先于乙缸中的发育成小青蛙）    甲状腺激素能促进蝌蚪的发育    放回适于它们生存的自然环境中 （或 放回大自然）    ①选择与甲缸和乙缸数目相同的同时期孵化出的一组蝌蚪②切除甲状腺，置于装有2 000 mL池塘水的丙缸中，不饲喂甲状腺激素制剂③与乙缸对照，观察蝌蚪发育现象

2、相同    避免偶然性，减小实验误差    2组    洋葱具有抑菌作用    不能，流感是由病毒引起的，洋葱只对细菌有抑制作用

五、资料分析题（共5分）

1、（1）先天性； （2）关节；神经系统；收缩； （3）气囊；（4）完全变态发育下载本文