教学目标

　　知识与技能：

　　1.认识8个生字，会写11个生字，正确读写、理解词语。

　　2.有感情地朗读课文；积累文中的佳句；领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

　　3.从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。

　　过程与方法：

　　通过朗读课文，合作探究掌握本课知识。

　　情感态度与价值观：

　　培养学生体会父爱。

　　教学重难点：

　　从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。

　　课时安排：二课时

粘贴——《语文书》双横线、四方格生字

粘贴——《英才教程》-词语解释+近、反义词

粘贴——《语文书》课后习题

粘贴——《英才教程》课后题解

 课后反思：

       导学：切勿“脚踩西瓜皮”

       重点抓：基础

       着眼：语文素养+应试

指名——

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任务、要求：主要是读书——求……印象、兴趣……

        查工具书——求音准（第二次还不会读的字要求“注音” ）

                写写生字——求印象（一边写一边读）

●调查，个别教（早自习或它时）——做记录：

 1，见《语文书》；

 2，见《练习册》；

 3，见 手机或其它

●预习（正式讲读之前1-2天）

任务、要求：读书——求正确、流利

        查工具书——求断词断句基本正确、重点词义略知一二

        做《练习册》——求自觉主动认真

                               （选择T1/2/3……）

⏹课前观看“大地震 视频”

⏹播放360浏览器“收藏夹”之“五年级课文朗读”

正课   第一课时

1、导入——                        3分钟左右 

      创设情境，揭示课题

二、读课文——                               5分钟左右 

      以中等生、差生为主

三、学习生字新词——                5分钟左右 

      重点：普遍有理解困难的

四、讲读课文——                   22分钟左右 

      听-说-读-写，注重“双基”，精讲精练

      （视具体情况，选择是否利用课件进行教学）

      重点训练项目：指导抑扬顿挫、有感情地朗读课文

      相机介绍作者、背景

      相机指导朗读课文

      相机学习课后习题、《练习册》      （不少于5~8分钟）

五、练习——                        5分钟左右

    内容：随机选择

正课  第二课时

一、回顾，检查，纠正，导入——     5分钟 左右 

二、再读课文——                   5分钟 左右 

    达到正确、流利、有感情地朗读课文

3、再讲课文——                  15分钟 左右 

      抓住重点，突破难点

      随机作业，提高拓展

      选择《练习册》、《长江作业本》重要的讲解

4、完成《长江作业本》若干题目，

    当堂批改，评价——            10分钟 左右 

五、“一对一”优辅差——            3分钟 左右 

六、总结——                       2分钟 左右

 粘贴——《练习册》