视频1 视频21 视频41 视频61 视频文章1 视频文章21 视频文章41 视频文章61 推荐1 推荐3 推荐5 推荐7 推荐9 推荐11 推荐13 推荐15 推荐17 推荐19 推荐21 推荐23 推荐25 推荐27 推荐29 推荐31 推荐33 推荐35 推荐37 推荐39 推荐41 推荐43 推荐45 推荐47 推荐49 关键词1 关键词101 关键词201 关键词301 关键词401 关键词501 关键词601 关键词701 关键词801 关键词901 关键词1001 关键词1101 关键词1201 关键词1301 关键词1401 关键词1501 关键词1601 关键词1701 关键词1801 关键词1901 视频扩展1 视频扩展6 视频扩展11 视频扩展16 文章1 文章201 文章401 文章601 文章801 文章1001 资讯1 资讯501 资讯1001 资讯1501 标签1 标签501 标签1001 关键词1 关键词501 关键词1001 关键词1501 专题2001
如何促进教师主动发展
2025-09-26 16:27:59 责编:小OO
文档
浅谈如何促进教师主动发展

学校要发展,就必须做好教师的主动发展,只有教师快乐的工作和健康的发展,才能创造学生快乐的学习,才能培养出健康发展的学生,才能全面提高学校的教育教学质量。作为一所学校的校长,首先应该把主要精力放在教师队伍的成长上,促进教师主动的发展,帮助每一位教师快乐的工作和主动的发展,才能创造学校更大的成绩。下面就如何促进教师主动发展谈一谈个人体会。

一、创设培训学习的氛围,使教师主动发展

1.学校要为教师规划出培训学习的目标和达到的效果。让教师在教育教学的广阔天地里,实现个人发展目标,体现个人价值,满足教师自我成长的需求。我校通过不同方式、不同层次对教师进行培训学习,从所承担的工作任务上,学校对管理领导、班主任、学科教师、年级组教师分别培训学习;从培养计划上,对骨干教师、青年教师、承担实验课的教师分类培训;从培训形式上,采取了校内自己培训、聘请专家培训、教师校外出去培训、网络博客学习等。让教师结合学习讨论我们的优势和差距,达到自己主动要求发展的目的。

2.构建学习型教研组。教研组是学校教师经常互通信息、交流体会、相互切磋、分享经验的平台,是教师个性特长与教师群体优势的配合与发挥,也是团结互助共进的团队精神的体现。因此,建设好教研组,形成学习型教研组,有利于帮助教师提高教学能力,提高课堂教学效果,提高教师的研究能力,是教师自主发展的动力。

3.学校为教师的学习提供支持条件,购置有关教育方面的书籍,推荐有关教改的文章,为教师的学习搭建平台,采用形式多样的方法,如举行专题报告会、开设教师教育论坛、组织教育经验交流会、开展教育故事演讲活动等,形成学习交流互动的格局,营造了校园浓浓的学习氛围、研究氛围,促进教师群体奋发向上,追求自我专业发展。

4.对学习和培训进行总结,每学期末学校都能结合一学期的培训及学习情况进行详细的总结,对学习表现突出的学员进行表扬和奖励,以此激励教师更加主动地学习和发展。

二、营造争优创先机会,搭设锻炼展示平台,使教师主动发展

创建良好的工作环境,影响教师主动健康的成长,我校作为市教师发展促进工程实验基地学校,利用这一切契机,要求教师凡是上级业务部门的各项活动都要积极参加并走在前面,使他们更好地发展,更好地锻炼,体会自身的潜能和价值。

1.引导教师制订个人发展计划,要求教师根据自己的追求,设计自我发展的方向,追求自我价值的实现。学校管理者对教师自我发展规划,自身的目标定位给以充分尊重,鼓励教师大胆规划,追求个性,帮助教师通过不断学习探索来拓展自己的专业内涵,提高专业水平。工作中能尊重、关心、帮助每一位教师,使其实现自身价值。同时,建立激励机制,成长机制,引发教师对教育工作的认识,激发教师工作的热情,使教师有一种工作的成就感,激励教师走向成功。

2.搭设校内锻炼的机会,我校每学期要求都进行观摩汇报课和听课教学活动,每次听完课后,开展评课活动,说出自己的观点,提出改进意见,以此达到教师自我教育,主动发展,提高专业能力,通过此项活动使教师得到更好的锻炼。对比较突出的教师推荐他们走出去锻炼,选送不同学科优秀、骨干教师参加上级各项竞赛,使他们得到更好的锻炼机会,每次参赛回来之后都能为全校教师反馈心得体会和参赛经验。两年来,我校共有三十多位教师参加了国家、省、市观摩课及竞赛活动,均取得较好的成绩。从而使我校的骨干、名优教师比例逐年增多,形成了一个强大的名优集体队伍,提升了学校的知名度。

3.创设宽松、愉悦的工作氛围,给教师一种工作保障、心理安慰,让教师心情放松地,思维开放地工作,使他们工作的热情达到高涨,这样的氛围给教师带来的是无限创造力。我校就有这样几位教师,原来工作一般,在市教师发展促进工程和“三功一绝”大练基本功活动中表现突出,教学上发生了很大变化,他们的聪明才智得到很好的展现,市、区教研员来我校听课时,给予很高的评价,认为他们是学校新出现的教学骨干,很值得培养。这对教师主动发展有着积极的影响,教师就会变被动地发展为主动地、能动地发展。

当教师一个目标实现时,学校管理者就要及时地给予充分肯定,对教师进行精神鼓励与物质奖励,肯定教师的成功。当教师实现一个目标之后,学校又要引导教师向新的目标努力,帮助教师走向更高的发展层面,通过教师的自我发展,自主交往,合作互助,促进了全校教师整体发展,现今,每位教师都能珍惜每一次锻炼的机会,主动的发展,这正是我们所期盼的,也是我们鼓励教师为之而努力的方向。

三、教师主动的发展,促进了学校工作全面发展

通过教师促进发展工程的实施,和学校的具体工作,我校教师能变被动发展为主动发展,学校的各项工作得到

了很好的发展和进步,一大批教师正快速的成长和发展,促进了学校整体工作。同实施前相比,学校获得省市级奖励数量曾倍数增加;教师参加国家省市级竞赛等级和人数曾比例增长;教师教科研课题及论文获奖人数名列前茅。教师的干劲足了,学校声望逐渐提升了,中考成绩和招生人数都有了很大的提高,得到了学生家长和上级部门的一致好评。

今天的教育伴随着社会的发展而发展,社会对教育提出了更新更高的要求,因此,我们要顺应社会的发展,加强教师主动发展,用我们的教育智慧与辛勤汗水,绘就明天教育的辉煌。

作者单位:吉林省吉林市博达中学校长下载本文

显示全文
专题