（含答案）
第一课《古诗三首》
1.阅读古诗，回答下面问题。
题画
（清）袁枚。
村落晚晴天，桃花映水鲜，
牧童何处去？牛背一鸥眠。
（1）写句意。
桃花映水鲜。_____________________________________________________
（2）选择正确的理解：牧童何处去？（ ）
A.牧童，要到哪里去。
B.牧童去哪儿了。
（3）你觉得“牛背一鸥眠”表现了怎样的情景?给您怎样的感受？
_______________________________________________________________
（4）用自己的话描述这首诗所描绘的画面
________________________________________________________________
第二课《燕子》
2.阅读课文选段，然后回答问题。
①二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。②这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
（1）联系上下文，给下面划线的词语选择正确的解释。（填序号）
“都像赶集似的聚拢来”中的“赶集”指（ ）
A.各种花草争相开放的景象。
B.人们到集市上买卖货物。
（2）文段中下划线的句子把柔柳、________、________、________等当作人来写，真生动呀！
（3）这个文段中的两句话分别描绘了怎样的画面？选一选，填一填。（填序号）
句①：______________
句②：_______________
A．燕子归来图。
B．春雨柔柳百花图。
第三课《荷花》
3.阅读下文，回答问题。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（1）文段中的“大圆盘”指的是（ ）
A.荷叶 B.白荷花 C.花骨朵 D.小莲蓬
（2）文段中“________”“________”等词语说明池塘里的荷叶非常多。
（3）你认为“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字可以换成“长”或“钻”吗？为什么？
_________________________________________________________________
（4）作者细致地描写了________、________、________三种形态的荷花，引人人胜。
（5）发挥想象，仿照文段，把下列句子补充完整。
天上的白云形态万千，有的___________________，有的_________________，有的_________________________。
第四课《昆虫备忘录》
4.课文内容精彩回放。
瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙----膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!
瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,特别漂亮。圆点是有定数的,不能瞎点小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?
（1）根据意思,在文中找出相应的词语。
①指通畅顺当,没有阻拦。________
①指缝隙严密闭合________
（2）用横线画出文中的一个拟人句。
（3）读了这段文字我知道了,瓢虫有两种,一种吃蚜虫,是________;一种吃马铃薯嫩叶,是________。
（4）文中划线的句子是________,请将它改为陈述句:
__________________________________________________________________。
第五课《守株待兔》
5.课内阅读。
守株待兔
宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。
（1）解释下列划线的词。
①兔走触株 株：________
②因释其耒而守株 释：________
③冀复得兔 冀：________
④因释其耒而守株 耒：________
（2）写出句子意思
兔不可复得，而身为宋国笑。
（3）下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（ ）
A.舌一吐而二虫尽为所吞 B.为人谋而不忠乎
C.始悟为山市 D.此何遽不为福乎
（4）翻译下面句子：
①兔走触株,折颈而死。___________________________________________
②兔不可复得,而身为宋国笑。_____________________________________
（5）回答下面问题.
为什么宋人不会再得到兔子?
_______________________________________________________________
第六课《陶罐铁罐》
6.阅读课文片段，回答问题。
①“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
②“真的，一个陶罐！”其他人都高兴地叫起来。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是光洁，朴素，美观。
③（）多美的陶罐（）一个人说（）小心点儿（）千万别把它碰坏了（）这是古代的东西（）很有价值的（）谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。“人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
（1）在文中（ ）里填上合适的标点。
（2）“翻来覆去”一词中，有两个字意思相近________——________，两个字意思相反________——________。下列词语与这个词结构相同的是（ ）。
A、开天辟地 B、七上八下
C、今非昔比 D、千变万化
（3）朗读文中画线的三个句子时，句①用________的语气，句②应该用________语气句③应该用________的语气。
（4）从文中“________”可以感受到，陶罐对铁罐的态度是非常友善的。“连铁罐的影子也没见到”是因为________。
（5）从陶罐和铁罐的结局中，你明白了什么道理？（ ）
A.陶罐完美无缺，而铁罐一无是处。
B.每个人都有自己的长处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。
C.看不起别人的人不会有好下场。
D.陶罐比铁罐保存的时间更长，所以更有价值。
第七课《鹿角和鹿腿》
7.阅读下文，回答问题。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
（1）从哪里可以看出鹿的长腿非常灵活？用“________”在文中画出来。
（2）“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指_____________________。
（3）在逃命过程中，帮助鹿的是________，害得鹿差点送命的是________。
（4）你从中明白了什么道理？
第八课《池子与河流》
8.阅读下文，回答问题。
“啊，你在推究哲理？”/河流回答道，/“水要流动才能保持清洁，/这个自然规律，难道你已经忘掉？”
“我是一条伟大的河流，/那是因为我遵循着这条规律，/不顾自身的安逸。/我用源源不断的清洁的水，/年年给人们带来利益。/这就使我受到尊敬，光荣无比。/也许，我将永远奔流不息；/可你早被遗忘，不再有人提起。”
（1）从文段中找出下列词语的反义词。
肮脏——（ ） 渺小——（ ） 牢记——（ ）
（2）“这条规律”指的是（ ）
A.河流受到人们的尊敬。
B.水要流动才能保持清洁。
C.池子将会被遗忘，不再有人提起。
（3）河流受人尊敬的原因是什么？请用“________”画出相关语句。
（4）河流推断池子将会被人们遗忘，你赞同她的观点吗？为什么？
______________________________________________________________
第九课《古诗三首》
9.默写《九月九月忆山东兄弟》并回答问题
（1）默写诗句
九月九日忆山东兄弟
______________________，______________________。
______________________，_______________________。
（2）这首诗的作者是________代诗人________。
（3）“独”的意思是________，“倍”的意思是________。
（4）“佳节”泛指亲人团聚的节日，在诗中指的是________，是农历________这天。诗中指到的习俗有________和________。
（5）这首诗表达了作者怎样的思想感情？（ ）
A.喜欢秋天
B.思念亲人
第十课《纸的发明》
10.阅读《纸的发明》片段，回答问题。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
（1）下列选项不是我国四大发明的是（ ）
A.造纸术 B.指南针 C.轮子 D.火药
（2）用波浪线画出蔡伦的造纸过程的句子。
（3）用“________”画出蔡伦的造纸术为什么被传承下来的原因的语句。
（4）古人看书需要用车拉，可以用________这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，重量太________后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用________这个成语形容。
第十一课《赵州桥》
11.认真读课文第三自然段，回答问题。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
美丽——（ ） 结实——（ ）
（2）文中画横线的句子，所起的作用是（ ）
A.点明中心 B.引出下文 C.承上启下
（3）这段话主要是围绕赵州桥的________这一特点来写的。
（4）本段描写了种形态的龙。在文中用“________”画出来。
（5）我能用“有的……有的……还有的……”仿写一句话。
_________________________________________________________________
第十二课《一幅名扬中外的画》
12.阅读课文片段，回答问题。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
（1）这是一个________结构的段落。（ ）
A.总—分 B.分—总 C.总—分—总
（2）请你用“________”画出选段的中心句。
（3）本段描写的人物有________、________、________、________、________。
（4）这一段中的省略号表示（ ）
A.语意未尽 B.引文的省略
C.说话时断断续续 D.列举的省略
（5）请你用“________”画出表现艺术家技艺高超的句子。
第十三课《花钟》
13.阅读文段，回答问题。
不同植物为什么开花时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
（1）写出下面词语的反义词。
强—（ ）干燥—（ ） 高—（ ） 绽开—（ ）
（2）这段话是围绕哪句话来写的？请找出来。
（3）根据上文，把下面这段话补充完整。
昙花开花时间一般在________，它不在白天开花，它适应晚上________左右的________，再加上它开花时间非常________，所以人们常用“________”形容美好的事物难得一见。
（4）学了本文，我知道了不同植物的开花时间不同的原因：____________
_________________________________________________________________
第十四课《蜜蜂》
14.阅读课内片段，完成练习。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里提了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号 (háo hào)，然后放了出来。二十只左右被闷（mēn mèn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几 (jī jǐ)乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
（1）给文中加下划的字选择正确的读音。
（2）把下面的句子改为陈述句。
它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
_____________________________________________________
（3）先选择法布尔做事的原因，再根据正确的实验步骤排序。（填序号）
A．便于观察 B．与其他蜜蜂区别
C．路远，使实验更准确 D．掌握蜜蜂飞回来的时间
①叫小女儿在蜂窝旁等________
②捉自家草料棚的蜜蜂________
③给蜜蜂做上记号放飞________
④走了四公里路________
正确的实验步骤是：________
（4）对文中画线的句子中的“大概”一词分析正确的一项是( )。
A.应该去掉，使句子的意思更加准确、清楚
B.不能去掉，“大概”说明这是作者的推测，体现了他严谨的科学态度
（5）从法布尔做实验的过程中，你受到了什么启发？
________________________________________________________________
第十五课《小虾》
15.读课文片段，回答问题。
缸里的小虾十分有趣。它们 有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴缸壁。要是你用小竹枝动动那些正在休息的小虾，它们会立刻向别的安静的角落蹦去，一路上你生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这里碰到闲游的同伴，说不定就要打起来，小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事情，有时还会蹦到缸处的地面上。
（1）写出下面词语的近义词。
追逐—（ ） 激烈—（ ）
（2）这段话的中心句是__________________________
（3）小虾生气时是什么样子？
__________________________________________________________________
（4）文中画横线的句子运用了________的描写手法，
第十六课《宇宙的另一边》
16.课内阅读。
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”
我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……
下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。
（1）“我”为什么有些尴尬？
_______________________________________________________________
（2）文中画线句中省略号的用法是（ ）
A.表示想象内容的省略 B.表示说话的中断
C.表示重复的词语的省略 D.表示引文的省略
（3）当我耳边响起语文老师的声音时，我在想些什么呢？
_______________________________________________________________
（4）发挥你的想象力写一写,在宇宙的另一边，还会有什么秘密？
_____________________________________________________________
第十七课《我变成了一棵树》
17.阅读语段，完成练习。
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，①我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”
她不知道我变成了树！②我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来。
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。
（1）从语段中选择恰当的拟声词填空。
________地跳着 ________地吃起来 肚子饿得________叫
（2）读画线句子，回答问题。
句①写出了妈妈出现在树下以后，“我”的心情变得有些________。
句②“我有点儿高兴”是因为________；“又有些失望”是因为________。
（3）猜一猜，妈妈背着一大包好吃的东西过来，她的真正用意是什么？
第十八课《童年的水墨画》
18.补全诗歌，完成练习。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像_________一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上_________着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影_________了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
（1）补全诗歌
（2）这首诗生动形象地描绘了一幅________的画面。
（3）第一行诗中，诗人将________比作________，说明溪水很静、很平。
（4）画横线的句子的上文写了小溪两边都是山，山是青翠的，溪水如镜。那么画横线的句子的意思是( )。
A.人影把溪水染绿了
B.人影被溪水染绿了
第十九课《剃头大师》
19.阅读语段，完后练习。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那几一剪刀，不一会儿，①姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
“哎呀!”我叫起来，“坏了!”
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。②一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
（1）“我”是怎样给小沙剃头的？找出相关句子。
（2）文中画横线的句子运用了________的修辞手法，句①形象地表现了________，句②形象地表现了________。
（3）为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？
（4）“我”发现自己闯了祸，却还要继续给小沙剪头发，请你对文中的“我”进行简要评价。
第二十课《肥皂泡》
20.阅读课文片段，回答问题。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来,又轻轻地飞起,是那么，那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,______天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地______大海,______山巅,又低低地落下,______一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
（1）按原文填空。
（2）结合上文可知,“那一个个轻清脆丽的小球”指的是________。“山巅”的意思________。
（3）用波浪线画出选段中的排比句,这样写的好处是( )。
A.说出了泡泡的特点。
B.点明了“我”喜欢肥皂泡的原因。
C.既说出了泡泡的特点,又点明了“我”喜欢肥皂泡的原因。
（4）下面句中为什么用“她们”一词?想一想,选择最恰当的一项:( )
借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去,送过海去。
A.“她们”在这里只是一个很随意的写法,并没有任何特殊的意义。
B.“她们”表明作者把肥皂泡当成人了,成了小姑娘。不:铺
C.肥皂泡太美丽可爱,不像男孩子,不能用“他们”,只好用“她们”。
（5）用横线画出描写作者想象的语句。假如你看到这些肥皂泡,会产生怎样的想象呢?
____________________________________________________________________
第二十一课《我不能失信》
21.阅读语段。完成练习。
送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等待着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹铜琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
（1）结合句子，给画线的字词选择正确的解释。（填序号）
①平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。（ ）
A．成熟 B．程度深 C．熟练
②我的女儿一个人在家，该多没意思啊！（ ）
A．意义 B．趣味 C．心意
（2）读语段中划线的句子，可以用哪个词语来形容庆龄的表现（ ）
A.惴惴不安 B.心神不宁 C.忧心忡忡
（3）联系生活实际，说说你对下面句子的理解。
“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
（4）读了这个故事，我知道了小庆龄是一个________的孩子。（ ）
A.执着 B.守信 C.善良 D.真诚
（5）宋庆龄等了一天，小珍也没有来。你是怎么看待这件事的？
第二十二课《我们奇妙的世界》
22.阅读课内片段，完成练习。
你看天空的珍藏——
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
①有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
②黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
（1）选文从哪几个方面写出了天空的奇妙？（ ）。
①太阳 ②云彩 ③雨水 ④水洼 ⑤余晖 ⑥群星
（2）选文是通过写( )把天空的奇妙写得生动具体的。
A.天空的颜色和尺寸
B.天空的颜色、云彩的形状
C.云彩的形状、天空的尺寸
（3）读画线的句子②，这句话体现的是________的美。
（4）读画线的句子①，想象一下，云彩会呈现出哪些奇妙的形状？告诉了我们哪些奇妙的故事？选择一种你认为最奇妙的写下来。
__________________________________________________________________
第二十三课《海底世界》
23.阅读课内片段,完成练习。
①海里的动物,各有各的活动方法。海参 _____(shēn cān)靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷 _____(pēn pèn)水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
②海底的植物差 _____(chā chà)异也很大。它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。
（1）给语段中加下划线的字选择正确的读音。
（2）第①段是围绕哪一句话来写的?请用横线画出来。
（3）第①段具体写了________种海底动物的活动方法。
它们分别是________、________、________、________、________。
（4）语段中画波浪线的句子运用了________的修辞手法,写出了这些贝类的活动方式是________。
（5）第②段的起始句“海底的植物差异也很大”中的“也”字能去掉吗?为什么?
____________________________________________________________________
（6）第②段从________和________两个方面写出了海底的植物差异也很大。
第二十四课《火烧云》
24.阅读下文，回答问题。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
（1）这段话描写的是火烧云的另一个特点________，运用了________描写。（静态动态）
（2）这段话中表示时间很短的词语有________、________。我还能写出这样的词语：________、________。
（3）请你展开想象，仿照语段写一段话。
这时，天空出现了________，过了一会儿，________。
第二十五课《慢性子裁缝和急性子顾客》
25.阅读语段，完成练习。
裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您________在秋天、夏天________春天穿一件棉袄，人家________会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”
这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。
（1）在语段中的横线上填上恰当的关联词语。
可是您_______在秋天、夏天_______春天穿一件棉袄，人家_______会笑话您的。
（2）将下列句子换一种说法，不改变原意。
①您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。
________________________________________________________________
②这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。
_______________________________________________________________
（3）下列说法符合文意的一项是（ ）
A.穿新衣不在于时间的早晚，而在于穿对季节。
B.穿新衣不在于时间的早晚，而在于穿得美观大方。
C.穿新衣不在于时问的早晚，而在于裁缝制作时间的长短。
（4）假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，裁缝又会如何劝说顾客定做衣服呢？发挥想象，写一写。
______________________________________________________________________________________________________________________________________
第二十六课《方帽子店》
26.阅读下文，回答问题。
后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。”
顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。
（1）在横线上填上合适的词语，不能重复。
________的帽子 ________的帽子 ________的帽子
（2）文段中哪部分内容是你最意想不到的？为什么？
（3）分别找出方帽子店和新帽子店的广告内容。
（4）顾客在两家的橱窗前看了好久，他们之间会说些什么呢？发挥想象写一写。
第二十七课《漏》
27.阅读课内片段，完成练习。
老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。
（1）用下面的词语写句子。
莫非：________
（2）听了老婆婆的话，老虎和贼分别是怎样想的？
（3）老虎和贼的表现分别是怎样的？
老虎：_____________________ 贼：_____________________
（4）有一个成语能够准确地概括老虎和贼的行为，这个成语是（ ）。
A.贼喊捉贼 B.做贼心虚 C.明知山有虎，偏向虎山行
第二十八课《枣核》
28.阅读下文，回答问题。
县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！”
衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨（zhàng zhǎng）得通红，嚷（rāng rǎng）道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
（1）给划线的多音字选择正确的读音。
涨（zhàng zhǎng）得 嚷（rāng rǎng）道
（2）文段写了________________________________________的场面。
（3）文中画线的句子是对县官________和________的描写，从中可以看出县官是一个________________________的人。
（4）满堂的人为什么都慌了？
_____________________________________________________________
（5）枣核给你留下了怎样的印象？
___________________________________________________________
参
第一课《古诗三首》
1.（1）桃花倒映在水中显得更加鲜艳。
（2）B
（3）表现了牛没有人看管，一只鸥在牛背上睡着了的情景。这样的情景给人悠闲，恬静和舒适的感觉。
（4）夕阳西下，天色虽晚，可依然晴朗。河边的桃花倒映在水中显得更加鲜艳。草地上的牛还在吃草，可牧童去哪儿了？牛背上一只鸥悠闲地睡着了。
第二课《燕子》
2.（1）A
（2）花；草；叶
（3）B；A
第三课《荷花》
3.（1）A
（2）挨挨挤挤；一个个
（3）不能换。因为“冒”字形象地表现出荷花旺盛的生命力。
（4）半开的；全开的；没开的
（5）像活泼可爱的白兔；像亭亭玉立的水仙；像四蹄生风的白马
第四课《昆虫备忘录》
4.（1）顺顺溜溜；严丝合缝
（2）虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙----膜翅,
（3）益虫；害虫
（4）反问句；吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们应该改改口味,也吃蚜虫。
第五课《守株待兔》
5.（1）树桩子；放下；希望；种田用的农具
（2）（宋人）没有再得到兔子,他反而被整个宋国的人所耻笑.
（3）A
（4）①一只跑的飞快的兔子撞在了树桩上,扭断了脖子而死。②兔子是没等到,他自己却成了宋国的笑柄。
（5）略，言之有理即可。（要劳动才有收获等。）
第六课《陶罐铁罐》
6.（1）“！”，“， 。，！”
（2）翻；覆；来；去；A
（3）惊喜；高兴；谨慎
（4）“我的兄弟铁罐就在我旁边，请把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”；铁罐被锈蚀了
（5）B
第七课《鹿角和鹿腿》
7.（1）有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
（2）鹿的角被树枝挂住了
（3）难看的长腿；美丽的角
（4）每个事物都有自己的长处和短处，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。不要光图美丽的外表，更要讲实用。
第八课《池子与河流》
8.（1）清洁；伟大；遗忘
（2）B
（3）我用源源不断的清洁的水，/年年给人们带来利益。
（4）赞同。因为池子忘掉了自然规律，贪图一时的安乐，不为人们创造价值，早晚有干枯的那一天，自然会被人们遗忘。
第九课《古诗三首》
9.（1）独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处；遍插茱萸少一人。
（2）唐；王维
（3）独自；更加
（4）重阳节；九月初九；登高；插茱萸
（5）B
第十课《纸的发明》
10.（1）C
（2）他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸。
（3）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
（4）学富五车；大；物美价廉
第十一课《赵州桥》
11.（1）美观；坚固
（2）C
（3）美观
（4）有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
（5）几只小花猫在快乐地玩耍，它们有的滚皮球，有的玩线团，还有的捉蜻蜓。
第十二课《一幅名扬中外的画》
12.（1）A
（2）画上的街市可热闹了。
（3）骑马的；挑担的；赶毛驴的；推独轮车的；悠闲溜达的
（4）D
（5）画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
第十三课《花钟》
13.（1）弱；湿润；低；闭合
（2）第1句。
（3）晚上九点左右；九点左右的温度；湿度；短；昙花一现
（4）植物开花要有与之适应温度、温度、光照，不同的植物适应的温度、湿度和光照不同，所以开花时间不同，还有的植物要靠昆虫传粉，所以它们开花时间与昆虫活动时间相吻合。
第十四课《蜜蜂》
14.（1）hào；mēn；jī
（2）它们飞得这么低，看不到遥远的家。
（3）D；A；B；C；②；①；④；③
（4）B
（5）我们要善于观察和思考，做事要严谨，要有实事求是的态度。
第十五课《小虾》
15.（1）追赶；剧烈
（2）缸里的小虾十分有趣。
（3）略
（4）外貌
第十六课《宇宙的另一边》
16.（1）“我”在想象的时候,老师发现了“我”，打断了“我”。
（2）A
（3）在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……
（4）当我考60分时，他是不是考90分呢？
第十七课《我变成了一棵树》
17.（1）嗵嗵；啧吧啧吧；咕噜噜
（2）紧张；自己变成了一棵树，没被妈妈识破；妈妈竟然不认识自己的孩子
（3）天黑了，妈妈引诱“我”回家。
第十八课《童年的水墨画》
18.（1）绿玉带；立；碎
（2）童垂钓
（3）溪水；镜子
（4）B
第十九课《剃头大师》
19.（1）我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那几一剪刀、我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。
（2）比喻；我剃头动作的随意；我剃头水平的糟糕
（3）在年幼的小沙看来，我剪得很流畅，比老剃头师傅强多了。小沙对头型是否漂亮不在意
（4）“坑坑洼洼”“层层梯田”表现我剃头技术很糟糕，而我发现后，心情紧张，却故作镇定，生动刻画出“我”顽皮儿童的形象
第二十课《肥皂泡》
20.（1）渡过；飘过；飞越；落到
（2）肥皂泡；山顶
（3）C
（4）C
（5）借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
第二十一课《我不能失信》
21.（1）C；B
（2）B
（3）虽然一个人待在家里很无聊，但是“我”信守了自己的诺言，所以没有什么可后悔的。
（4）B
（5）做人要讲信用。宁愿空等，也不能失信。
第二十二课《我们奇妙的世界》
22.（1）①②③⑤⑥
（2）B
（3）群星闪烁
（4）云彩变成了笑脸。云彩告诉我们，月亮姐姐白天也在想念我们，这个笑脸是月亮姐姐委托云彩送给我们的，她希望我们永远快乐。
第二十三课《海底世界》
23.（1）shēn；pēn；chā
（2）海里的动物,各有各的活动方法。
（3）五；海参；梭子鱼；乌贼；章鱼；有些贝壳
（4）拟人；巴在轮船底下
（5）不能去掉。因为“也”字承上启下，说明了不仅海里的动物各有各的活动方式，海底的植物同样差异很大。
（6）色彩；大小
第二十四课《火烧云》
24.（1）形状变化多而快；动态
（2）一会儿；两三秒钟；一眨眼；一瞬间
（3）一只鹰，头向下，尾向上，张开双翅，像要俯冲下来似的鹰的一只翅膀不见了；好像合拢了一样，接着伸出两只锋利的爪子。看的人正期待它展翅飞翔时，它又变得模糊起来
第二十五课《慢性子裁缝和急性子顾客》
25.（1）无论；还是；都
（2）①您要是在别的季节拿到新棉袄，也会由着性子穿上。②这位顾客歪着头想了想，只得承认裁缝说得有道理。
（3）A
（4）略
第二十六课《方帽子店》
26.（1）各式各样；舒服；方方正正
（2）顾客走进了新帽子店是我最意想不到的，因为他们一直以来戴的是方帽子，当新帽子店开业的时候，他们竟然打破传统，勇敢地接受了新事物。
（3）方帽子店：专卖从不改变的方的好帽子。
新帽子店：专卖各式各样的舒服的好帽子。
（4）“新帽子店里的帽子看起来样式很多，个性十足啊。”“是啊，是啊，我还从来没有戴过圆帽子呢！好想试试戴上是什么感觉。”“我觉得还是戴方帽子比较好，毕竟我们一直都戴方的帽子。”“说得不对。无论方帽子还是圆帽子，只有舒服的帽子才是好帽子。”
第二十七课《漏》
27.（1）你这样风风火火地跑过来，莫非有什么事需要我帮忙？
（2）翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？
（3）吓得浑身发抖，撒腿就往外跑。；听得腿脚发软，从屋顶跌下来。
（4）B
第二十八课《枣核》
28.（1）zhàng；rǎng
（2）枣核在衙门受审
（3）神态；语言；心狠手辣
（4）因为他们把县官的牙齿给打了下来。
（5）枣核给我留下了勤劳善良、机智勇敢的印象。 下载本文
