---武胜县旧县初中创建“明礼人和   德润人心”特色学校实施方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深入贯彻《中国教育改革和发展纲要》“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色”精神，以现代教育理念、办学理念和管理理念为指针，以挖掘和培育学校特色为目标，以创建特色学校为载体，严格执行武教发《关于创建特色学校的实施意见》文件精神，坚持教育内涵发展，走“规范立校、文化兴校、特色强校”特色化发展之路，努力提升学校品位，扩充优质教育资源，促进学校“规范+特色”发展，促进学生“合格+特长”个性发展。

二、创建目标

近期目标：通过特色创建活动，培养“知礼明礼、举止文明、诚实守信、勤学好问、尊敬师长、团结同学”的学生团队；建设“敬业爱生、求真务实、开拓创新、严谨治学、积极上进、处事中和”的教师队伍；营造“环境育人、文化育人、书香育人”的和谐校园。

中期目标：通过特色创建活动，推进学校“立德明志、知礼明理、勤练善思、巧学活用”的学风建设，推进学校“博学笃恭、谨思慎行、砺心砥志、敢为人先”的教风建设，推进学校“厚仁贵和、求真务实、严谨治学、奋进有为”的校风建设。

长期目标：通过特色创建活动，让孩子富有活力，让教师富有激情，让教育富有色彩，实现（学生快意的乐园，教师畅意的校园，师生惬意的家园）学校愿景。创建“明礼人和，德润人心”特色品牌学校。

三、创建思路

特色创建是一项系统工程，不可能一蹴而就，需要一定时间的探索和实践，为此，我校拟按“整体规划——分步实施——专题突破——构建体系——打造品牌”总思路开展特色学校创建工作。

四、创建步骤

1、确定学校项目特色（2010年9月）。经学校班子深入调研、认真分析、充分酝酿，依据学校的传统优势和特色资源，学校拟以“培养学生良好养成教育”为切入点，从学生践行教育方面抓特色，确定“明礼人和  德润人心”特色教育为学校特色项目。

2、培育学校特色项目。拟用2年左右时间培育好学校“明礼人和  德润人心”特色项目。

（1）、在学校特色创建领导小组的领导下，成立学校“特色创建行动指导小组”。

行动指导小组由周上信同志任组长，唐宜兵同志任副组长，陈桂学、周文斌 聂晓军 杨建波 何艳等同志为成员。具体负责“明礼人和 德润人心 ”特色创建行动计划的制定与实施，“明礼人和  德润人心”特色主题教育活动的组织与实施，指导“明礼人和  德润人心”特色校园文化建设，指导各位班主任及教师配合学校实施特色创建等工作。

（2）、细化“明礼人和  德润人心”特色项目培育阶段目标，并制定切实可行的“行动纲要及进程行事安排”。特色创建行动指导小组负责做好实施进程中相关资料信息的收集、整理、评价、总结和反馈工作。

（3）、整合资源，根据学校特色创建及学生发展的需要开发“明礼人和  德润人心”特色系列校本教材，低段以“明礼”为主题，中段以“明德”为主题，高段以“人和”为主题，构建“明礼人和  德润人心”特色教育校本教材体系。

（4）、做好每个阶段的评价监测，狠抓落实，确保每一个环节，每一个程序所呈现的结果都达到预期目标，提高“明礼人和  德润人心”特色项目培育效度。

3、建设学校特色文化。拟用2年左右时间建设好学校“明礼人和  德润人心”特色文化。

（1）、在培育学校特色项目的基础上，对学校特色进行归纳总结，提炼学校“明礼人和  德润人心”特色教育思想，并使之成为特色学校精神。

（2）、进一步将“明礼人和  德润人心”特色精神贯穿到学校各处室、各位教师、各个学生及学校各项工作当中，使学校时时、处处、事事彰显“明礼人和  德润人心”特色，人人身上焕发“明礼人和  德润人心”特色精神。

（3）、开设好“明礼人和  德润人心”特色课程。一是将“明礼人和 德润人心 ”特色精神与各学科教育教学有机整合，渗透到各学科课堂教学当中，使其成为各学科课堂常态内容之一；二是以“明礼人和  德润人心”校本课程建设为抓手，着重强化“明礼人和  德润人心”校本课程的领导与管理，构建“明礼人和  德润人心”特色教育校本课程体系，以此凸显学校“明礼人和  德润人心”教育特色。

（4）、开展好“明礼人和  德润人心”特色主题教育活动，建设好与“明礼人和  德润人心”特色相应的特色校园文化，使学校物质文化、制度文化、精神文化、行为文化成为“明礼人和  德润人心”特色文化的载体，构建“明礼人和  德润人心”特色校园文化体系，使“明礼人和  德润人心”特色成为学校领导、全体师生的共同理想和自觉追求，从而促进学校特色化和谐发展。

4、打造区域特色学校。拟用3年左右时间，按照“一校一品”的要求，在学校具有鲜明办学特色的基础上，持之以恒地开设好“明礼人和  德润人心”特色课程、培养好“明礼人和  德润人心”特色教师队伍、开展好“明礼人和  德润人心”特色主题教育活动、建设好“明礼人和  德润人心”特色校园文化，发展“明礼人和  德润人心”教育特色，稳定“明礼人和  德润人心”特色教育个性，拓展“明礼人和  德润人心 ”特色教育风格，提升特色学校品位，将学校初步打造成全县“明礼人和  德润人心”特色教育品牌学校。

五、基本措施

1、加强领导。成立特色创建领导小组，全面领导、规划、组织、协调、指导学校特色创建工作。

组  长：周上信  （ 党支部、校长）

副组长：唐宜兵  （副校长）

成  员：陈桂学（工会） 周文斌（教导主任） 聂晓军（德育主任） 杨建波 （安办主任）何艳（团支部） 

领导小组下设办公室，具体负责学校特色创建实施工作，由周文斌同志兼任办公室主任。 

2、明晰思路，逐步提高。认真分析学校现状，根据学校优势，确定学校特色化发展目标，按照“项目特色——特色项目——学校特色——特色学校”四个发展阶段，理清学校特色化发展思路，制定《特色学校发展规划》，研制“明礼人和  德润人心”特色创建实施方案，出台创建特色学校工作措施，逐步推进特色学校创建工作。拟定于2011年3月启动特色学校创建工作。

3、建章立制，为特色创建提供制度保证。一是实施“明礼人和  德润人心”学生星级评价制度，规范学生言行举止，促进学生习惯养成，强化学风建设，促进学生“合格+特长”个性发展；二是健全“明礼人和  德润人心”师德考评制度，设立“明礼人和  德润人心”教师监督岗，规范师德师风，规范教师教学行为，强化教风建设，培养特色教师队伍；三是开通“明礼人和  德润人心”校园绿色信箱和热线电话，广泛倾听社会、群众、家长、师生心声，实行周反馈制度，强化学校校风建设，促进学校“规范+特色”发展；四是健全推进特色创建激励、保障机制，促进全校师生全员积极参与到特色学校创建工作中来，切实推进特色学校创建工作有序、高效开展。

4、广泛宣传。充分运用学校校园网站、宣传橱窗、校园广播等媒体大力宣传“明礼人和  德润人心”特色学校创建工作，充分认识创建特色学校创建工作的重要性和必要性，提高知晓率，提高普及率。

5、加强学习。通过自主学习、专题培训、专家引领、同伴互助、外出考察、校本研究等学习方式，提升学校各层面人员理论水平，提高创建特色学校实践能力。

6、以活动为载体，积极开展有声有色、丰富多彩的“明礼人和 德润人心 ”特色主题教育活动，推进“明礼人和 德润人心 ”特色学校创建工作。

7、切实加强“明礼人和  德润人心”特色校园文化建设，深挖 “仁、义、礼、智、信”中华传统五常美德、“惟义精神”等地方文脉及时代道德规范内涵，将其与学校校训、校风、教风、学风、办学愿景有机整合，融入学校物质文化、精神文化、制度文化、行为文化、环境文化、课程文化建设之中，构建学校“明礼人和  德润人心”特色文化体系。以文化建设促特色发展，促特色创建。

8、加强“明礼人和  德润人心”校本教材开发，开设“明礼人和  德润人心”校本课程，构建“明礼人和”特色课程体系。

9、强化学科渗透。结合学科特点，将特色教育思想与教材内容有机结合，寓“明礼人和  德润人心”特色教育于学科课堂教学之中，促进学科教学与特色创建的辩证统一。

“教育好一个学生，幸福一个家庭；办好一所学校，幸福一方社会。”创建特色学校是我国基础教育改革和发展的重要策略，是教育改革的必然选择，更是学校树立品牌、促进学生全面发展的迫切需要。只要我们努力追求，积极探索，武胜县旧县初中“明礼人和  德润人心”特色明天定会更加美好。

武胜县旧县初中

2011.1下载本文