yù yán liǎnɡ zé kū lonɡ diāo jiē fɑnɡ quàn
( ) ( ) ( )走 ( ) ( )告
hòu huǐ pán chɑn yìnɡ ɡōnɡ shè jiàn
( ) ( ) 坚( ) 拉( ) ( )
liè rén yàn xián bēi cǎn yù tònɡ
( ) 大( ) 拉( ) ( ) ( )合 ( )苦
liè dīnɡ zhǔ pái kào fú
( )开 ( ) ( )列 依( ) 一( )画
shěn shì yán sù shǎnɡ hé yán yuè sè shú xi
( ) ( ) ( )午 ( ) ( )
jiào huì wánɡ yánɡ bǔ láo nán yuán běi zhé
( ) ( ) ( )
lián mián qǐ fú ruò yǐn ruò xiàn huǎnɡ rán dà wù
( ) ( ) ( )
2、多音字组词
ɡēnɡ( ) juàn( ) jīn( )
更 圈 禁
ɡènɡ( ) quān( ) jìn( )
3、形近字组词
寓( ) 则( ) 叼( ) 悔( )
遇( ) 侧( ) 叨( ) 诲( )
猎( ) 雁( ) 箭( ) 晌( )
猪( ) 燕( ) 剑( ) 响( )
4、默写谚语
绳在__________________，________________________。
______________________，________________________。
______________________，________________________。
______________________，________________________。
_________，_______________；_________，______________。
5、将下列反问句改为陈述句。
1、马跑得越远，离楚国不就越远了吗？
2、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
3、羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？
4、你难道不应该向他道歉吗？
5、这不是伟大的奇观吗？
6、从这个角度看，杨桃不就是这个样子吗？
6、按要求写句子
1、写几个比喻句：
①地上的草坪像_____________________________________。
②高大的松树像_____________________________________。
2、扩句：
( )的小草( )探出了脑袋。
3、用上关联词，把两句话合成一句话。
例：今天下雨。家长会取消了。
因为今天下雨，所以家长会取消了。
①李刚左腿截肢了。他很坚强。
②我们都像克莱谛一样。同学之间会更加友好。
七、课文内容
★9、《寓言两则》
1、《亡羊补牢》中“亡”的意思是( )，“牢”的意思是( )，这则寓言告诉我们：( )。
2、《南辕北辙》比喻( )，它说明的道理是：( )。
你想对寓言中的那位楚国人说：(
)。
3、给下面的句子换种说法，意思不变。
他很后悔，不该不接受街坊的劝告。
★10、《惊弓之鸟》
1、阅读短文，回答问题
它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来。
①更羸看到大雁( )，从而知道它(
)
②更羸听到大雁( )，从而知道它(
)
③根据以上两点，更羸断定：这只大雁只要一听到弦响，就会掉下来，因为此时的大雁
。
④从中看出更羸是一个( )的人。
⑤《惊弓之鸟》是一个( )故事，它的意思是：
2、下面的句子应带着什么样的语气来读？
“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？”
“啊!”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事!”
★11、《画杨桃》
阅读短文，回答问题：
提起杨桃，大家都很熟悉。但是，（ ）不同， （ )也就不一样，有时候看起来真像个（ ）。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要（ ），要( )。我们应该相信自己的眼睛，看到是( )就( )。
1、老师说了( )句话，用“‖”将这段话分成三层，并写出层意。
①
②
③
2、读了这段话，你懂得了一个什么道理? 下载本文
