在本节中，信息系统的功能被拆分成五大组成部分：输入、处理、存储、控制和输出。首先，我们通过分析网络订票系统中个人信息的输入来理解输入功能。接着，通过亲身体验网络订票系统的查询、检索、分析、计算和综合等功能，进一步探索处理功能。再者，通过讨论“验证码”的作用，让学生理解存储功能。此外，通过对网络订票系统的用户注册和登录实践，学习控制功能。最后，通过查询车票信息，体验传输与输出功能。这些活动旨在帮助学生掌握分析信息系统的基本方法，并能够应用学到的知识分析其他信息系统的功能。
在学情分析部分，我们发现学生已经了解了典型信息系统的功能和组成，比如网络订票系统，它可以管理客票。通过对其他信息系统的分析，学生们认识到信息系统的典型功能是管理，因此信息系统也可以被称为管理系统。基于这一理解，我们循序渐进地引入了新的学习内容。
本节的教学目标包括：信息意识——通过分析典型信息系统，让学生了解信息系统的功能；了解信息系统的五个基本功能：输入、处理、存储、控制和输出；计算思维——理解网络订票系统的操作流程；通过网络订票系统的用户身份认证模块体验信息系统的输入和控制功能；数字化学习与创新——掌握分析信息系统的方法；能够根据信息系统的工作流程图，绘制某一功能的结构图；总结、交流展示分析报告；信息社会责任——提出网络订票系统的改进建议；在信息系统应用过程中，能预判可能存在的信息泄露等安全风险。
重点在于让学生了解信息系统的五个基本功能：输入、处理、存储、控制和输出；并通过网络订票系统的用户身份认证模块体验信息系统的输入和控制功能。难点则在于让学生能够根据信息系统的工作流程图，绘制某一功能的结构图；并提出网络订票系统的改进建议。
为达成这些目标，我们将采用项目学习法、任务驱动法、交流协作法和自主探究法等多种教学方法，确保学生在互动中学习，掌握信息系统的分析方法。
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