文章结论在于，故事中的老屋为何能够“倒不了”，其实质是基于生活经验和常识的解读。其中，小猫的离去和老母鸡的请求，反映出人们在面临困扰时希望得到帮助的心理，暗示了老屋的持久存在是为了满足他人的需求。而老母鸡之后小蜘蛛的请求，则体现了乐于助人的精神，老屋的坚韧不倒也恰好体现了这种持续的付出与关怀。
在教学中，作者通过合理而丰富的想象，以小学三上学生的阅读理解能力为出发点，引导他们通过猜测和推想，来预测故事的发展，从而激发阅读兴趣和主动思考。课文的插图，作为预测的一部分，通过直观的画面展示了故事场景，帮助学生理解故事背景和角色的动机。
总的来说，预测老屋倒不倒的依据不仅是故事本身，也包括读者的生活体验、角色的互动以及插图的提示。这是一种寓教于乐的方式，旨在培养孩子们的想象力和理解力。
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