一、教材介绍《克与千克》是小学数学二年级下册的重要内容，旨在帮助学生了解和认识质量单位克和千克。这是学习质量单位的基础，为学生后续学习“吨”做准备。在处理教材时，我们依据学生的认知规律，从他们的生活经验出发，灵活安排教学内容，先让学生认识克，再理解千克，最后掌握克与千克之间的换算关系及在实际中的应用。
二、教学方法
考虑到二年级学生的学习特点，我们主要采用情境教学法，设计学生喜爱且熟悉的活动情境，以此激发他们的学习兴趣。同时，结合启发式教学法和直观教学法，为学生提供多样化的学习方式，充分调动学生的学习积极性。
三、教学过程
（一）情境导入
1. 教师引导学生回顾购物经历，分享购买的物品及其质量标注，自然引出克和千克的概念。
2. 学生讨论不同物品使用克或千克的原因，明确计量单位的选择依据物品的轻重。
3. 展示生活中常见的计量工具，特别是天平的使用方法。
设计理念：通过学生熟悉的购物情境引入克和千克的概念，让学生感受到数学与生活的紧密联系，从而增强学习兴趣。
（二）体验感悟
1. 克的认识：通过实际掂量和称量硬币等活动，帮助学生建立克的直观感知。
2. 千克的认识：通过估测物品重量和称量活动，让学生理解千克的重量。
设计理念：通过操作活动，让学生亲身体验克和千克的概念，形成深刻的直观认识。
（三）巩固新知
1. 通过练习题，如填写体重记录、进行单位换算等，巩固克和千克的概念。
2. 通过连线、判断题等游戏化练习，加深学生对克与千克的理解。
设计理念：通过多样化的练习形式，帮助学生巩固新知识，强化理解。
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