引导学生在理解基础上背诵是提高背诵效果的关键。初学背诵时，学生往往逐字逐句记忆，这种方法效率低，效果差。要实现有意义记忆，必须让学生理解课文内容，明确每句话的意义，理解课文的结构布局。因此，我在课堂上强调学生先理解再熟练背诵，即“明”在先，“熟”在后。讲解时，重点放在学生不易理解之处和课文重点难点上，不做过多分析，节省时间让学生反复朗读，尤其是难背诵的部分更需多读。
教给学生背诵方法同样重要。根据句段意思来背诵，依据开头和结尾含义来背诵等方法，要根据学生的实际情况传授适合他们的方法。例如，通过理解句段大意来背诵，或者通过记忆开头和结尾来背诵。这些方法能帮助学生更快掌握背诵技巧。
激发学习兴趣和培养学生的自觉性是提高背诵效果的另一关键因素。教师以身作则，起到示范作用至关重要。教师要求学生做到的事情，自己也要首先做到。小学生喜欢模仿，教师应率先垂范，带头背诵。在备课时，我也会熟读课文，达到能背诵的程度。
树立榜样也是有效方法。课堂上，我会请背诵速度快、质量好的同学上台展示，介绍学习经验，并号召同学们向他们学习。此外，还开展背诵比赛，以此激励学生积极参与。
课内外相结合同样重要。语文知识的积累和记忆能力的提高，仅靠课堂是不够的。我鼓励学生利用一切可利用的时间多读多背，将好词佳句和优美文章摘抄在读书笔记上并背诵。这样不仅丰富了学生的语文知识，还提高了他们的记忆水平。
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