《匆匆》是朱自清在1922年3月28日创作的一首散文诗。该诗反映了“五四”运动退潮时期知识青年的情绪。诗人站在他的“中和主义”立场，追求着生活中的意义和价值。他描绘了春天的景象，用以暗示时间的流逝。诗人的情绪随着时间从无形到有形，从隐现到明晰的一组不断变化的画面而呈现出起伏的浪花。
诗人用“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青了的时候；桃花谢了，有再开的时候。”几笔勾勒出一个淡淡的画面，引发读者的情感共鸣。作者并非描绘春景的实感，而是通过画面传达时间的流逝。诗人对日子“一去不复返”的无奈感到困惑，时间的新陈代谢与自己的日子相对照，引发了一连串的疑问。
诗人用“像一滴水滴在大海里，我们的日子滴在时间的流里。”这个比喻，极尽夸张，突出了日子的“没有声音，没有影子”的特点。诗人试图从视觉和听觉上去感受时间，但八千多日子悄无声息地“溜去”了。时间之无情，生命之短暂，使诗人感到忧伤。
诗人并未作抽象的议论，而是通过形象表现时间匆匆的感觉。他以一系列排比句展示了时间飞逝的流逝。诗人试图挽留时间，但它又伶俐地“跨过”，轻盈地“飞去”，悄声地“溜走”，急速地“闪过或埋”了。时间步伐的节奏越来越快，给人以生活的感觉。
在时间的匆匆里，诗人徘徊，深思而又执拗地追求着。黑暗的现实和自己的热情相抵触，时间的匆匆和自己的无为相对照，使诗人更清楚地看到：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”诗人将八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间流逝的情况更加清晰可感。
诗人随着情绪的飞动，缘情造境，把空灵的时间形象化，又加之一连串抒情枯扮的疑问句，自然而然流露出他心灵的自我斗争，自我剖白的痛苦，也可看出他徘徊中的执着追求。在朴素平淡中透出浓烈的抒情气氛。《匆匆》表现作者追寻时间踪迹而引起情绪的飞快流动，全篇格调统一在“轻俏”上，节奏疏隐绵运，轻快流利。
为谐和情绪的律动，作者运用了一系列排比句，相同的句式成流线型，一缕情思牵动活跃而又恬静的画面迅速展开，使人仿佛看到时间的流。而且句子大多是短句，五六字一句而显得轻快流畅。句法结构单纯，没有多层次的变化，如一条流动的河连续不断，如一条调合的琴，泛着连续的音浪。
《匆匆》的叠字的运用也使它的语言具有节奏美。阳光是“斜斜”的，它“轻轻俏俏”地挪移，“我”“茫茫然”旋转，时间去得“匆匆”，它“伶伶俐俐”跨过……这些叠字的运用，使诗不仅达到视觉的真实性，而且达到听觉的真实性，即一方面状时间流逝之貌，一方面又写出时间迈步之声。
同时，诗人一方面状客观之事，一方面又达主观之情，现实的音响引起诗人情绪的波动，通过语言的音响表现出来，情和景自然地融合在一起。复沓的运用，也是散文诗维持其音乐特点通常运用的手段。所谓“言之不已，又重言之”，既显出诗人感慨的遥深来，又增加了诗的旋律感。
“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？”“徘徊”“匆匆”等字眼反复出现，一种幽怨之情反复回荡。“我留着些什么痕迹呢？我何曾留坦败竖着象游丝样的痕迹呢？”相同的意思句子数字的变化，使感情层层推进，在参差中又显出整齐的美。
结句的反复，反复强化作品的主旋律，画出诗人感情起伏的波澜。复沓的运用，反让大复吟咏，起到了一唱三叹的效果。《匆匆》结构也十分单纯，十一个问句是情绪消涨的线索。问而不作答，飘忽而过，既显作品流畅感，也显出诗绪的跳跃性，使形象得以迅速展开。
一般诗句为显示情绪的跳跃性，往往别于一般的语言句法结构，不顾语法的，省略一些句子成分。散文诗却不然，它基本运用是散文的句式，作者情绪的跳跃一般没有自由诗那样大的跨度。但它也别于散文，句与句，段与段之间形成间隙，凭作者思绪连接。《匆匆》的问句问而不答，而答意隐含之中，这既可启迪读者想象，引起深思，显出它的含蓄美，又合作者情绪的飞快流动，显出诗情跳荡的节奏美来。
全文表现了作者对于时间流逝的无奈、焦急、惋惜。

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