老师不在教室的时候，我们总是自由自在，但常常教室里刚热闹起来，老师就走了进来，这次却不同。
老师还没喊下课就离开了，开始时，教室里没有一位同学敢说话，生怕被老师抓个现行。不久，有几位同学忍不住了，开始窃窃私语。在他们的带动下，越来越多的同学加入了聊天的行列，声音也越来越大。渐渐地，正在看书的我也按捺不住，给同桌讲起了笑话。
我讲了一个笑话，说：“有领导要到一年级某班听课，老师让同学们坐好，说‘同学们，明天会有领导来我们班听课，我们问你们都知道哪些水果，你说西瓜，你说梨子，你说香蕉……明白了吗？’同学们齐声说‘明白了！’第二天，领导去听课了，当说到苹果时，一位同学举起手问‘老师，橘子没来，还要继续说下去吗？’”同桌听后，捧着肚子，笑得前仰后合。
我被逗乐了，提议再讲一个笑话。我出了一道谜语：“九十九。”同桌半信半疑，问：“九十九什么？不会是谜面吧？”“当然了，打一个字。”同桌用手指头在桌子上反“九十九”写了无数遍，但始终想不出来。我得意洋洋地说：“怎么样？想不出来了吧？要不要我告诉你？”同桌泄气地点点头。我告诉他答案是“白”。我一边写一边对他说：“对呀，‘百’将上面的一横去掉不就是‘白’嘛！”同桌这才恍然大悟。
这时，同桌不甘示弱，向我发起了挑战：“两包面都被偷走了，打一个成语。”我思考了一会儿，说：“两包面就是面面，都被偷走了，就是‘俱到’喽。”我立刻把答案说了出来。同桌见我没有难住他，更加不服气了，又问我：“如果1等于5，2等于10，3等于15，4等于20，那么5等于几。”我自作聪明地以为找到了规律，不假思索地说：“25！”“错！”看着同桌那神气样儿，我生气极了，不服气地问他：“你说是多少？”只见他神气十足地晃晃脑袋，说：“1呀！”我这才恍然大悟。
不久，老师进来了，我们也紧紧地闭上了嘴巴。老师问了几位同学刚刚在做什么之后，让我们写下了刚刚所做的事情。虽然我们只聊了几分钟的时间，但聊得很开心。我真希望能多几个这样的几分钟！
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