在幼儿园大班的日程安排中，通过组织幼儿进行角色扮演活动——小小刺绣员，让孩子们体验不同的角色，了解其职责和任务。这一活动旨在培养孩子们思维的灵活性和敏锐性。同时，通过引导幼儿设计花样图并进行绘画，可以激发他们的创造力和发散性思维。
情感目标方面，教师引导孩子们专注于角色，尽责地完成工作，并享受劳动的乐趣，从而培养他们的责任感。通过分工合作的形式进行活动，孩子们可以学会相互配合与协助，进一步培养自律性。
在动作技能培养方面，教师指导孩子们学习穿、刺、绣、串等方式制作装饰品，以提升手部的灵活性和协调性。
早操环节，通过组织跨跳和呼啦圈活动，培养幼儿的跨跳能力和身体协调性。餐前谈话环节，与幼儿讨论装饰品的多样化和功用，促进思维的连贯性和发散性。
餐后区域活动中，幼儿在美工区根据流程制作服装，培养动作灵活性和同伴间的合作性。在数学区，通过正负数比大小的游戏，发展思维的灵活性和精确性。
语言区的识字大赛，让孩子们分组比赛，激发认字的兴趣，提高思维的灵活性。模特大赛则培养孩子们大胆自信的心理素质。
教育活动中，进行百数表和串珠活动，通过不同角度认识100以内的数字，培养思维的流畅性和敏锐性。
下午的活动包括定点射球比赛，发展腿部肌肉，培养身体协调性和竞争意识。幼儿在音乐室进行律动，听音乐跳舞，培养节奏感和身体灵活性。通过学习歌曲Row Row Row your Boat，并边唱边做韵律动作，培养外语兴趣和灵活性。
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