视频1 视频21 视频41 视频61 视频文章1 视频文章21 视频文章41 视频文章61 推荐1 推荐3 推荐5 推荐7 推荐9 推荐11 推荐13 推荐15 推荐17 推荐19 推荐21 推荐23 推荐25 推荐27 推荐29 推荐31 推荐33 推荐35 推荐37 推荐39 推荐41 推荐43 推荐45 推荐47 推荐49 关键词1 关键词101 关键词201 关键词301 关键词401 关键词501 关键词601 关键词701 关键词801 关键词901 关键词1001 关键词1101 关键词1201 关键词1301 关键词1401 关键词1501 关键词1601 关键词1701 关键词1801 关键词1901 视频扩展1 视频扩展6 视频扩展11 视频扩展16 文章1 文章201 文章401 文章601 文章801 文章1001 资讯1 资讯501 资讯1001 资讯1501 标签1 标签501 标签1001 关键词1 关键词501 关键词1001 关键词1501 专题2001
学生话语运动的模式有哪些
2024-08-31 09:57:44 责编:小OO
文档
点击下载本文 文档为doc格式


提现在输入环节与加工环节。
1、输入环节：学生通过感知、记忆、思考等方式，将外部信息输入到自己的大脑中，形成对事物的认知和理解。
2、加工环节：学生通过思考、分析、归纳等方式，对输入的信息进行加工处理，形成自己的认知结构，并将这些认知转化为语言符号。

下载本文
显示全文
专题
动视 51dongshi.net 版权所有
Copyright © 2019-2025