1、 互动性：老师和孩子都是课堂的主体，发挥两者的能动性，会使孩子在接受上有提高;老师和家长的互动，突显老师对课堂的控制能力，给家长信任感。
2、动作声音面部表情：动作夸张，声音抑扬顿挫，面部表情要生动。
3、 口型提示：孩子刚接触英语，需要老师的引导，孩子的模仿能力和接话能力很强，要求老师的话始终比孩子快半拍，保证课堂的连续性和完整性。
4、半蹲式教学：长时间的仰头容易使孩子疲劳，注意力下降，半蹲教学要求老师的视线基本和孩子保持平视。
5、走动式教学：通过走动吸引孩子的注意力，感染孩子的好动天份。
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