可以提高培训讲师的专业水平和教学效果。假如是一种培训讲师常用的教学方法，它可以激发学员的想象力和创造力，引导学员思考不同的可能性和结果，增强学员的参与度和兴趣。假如的具体操作步骤如下：
首先，培训讲师要根据课程目标和内容，设计一个或多个假如情境，要求情境要具有一定的挑战性、趣味性和现实性，能够引起学员的共鸣和思考。
其次，培训讲师要向学员介绍假如情境，并提出一个或多个开放式的问题，要求学员在一定的时间内想象自己处于该情境中，并给出自己的解决方案或建议。
然后，培训讲师要组织学员进行小组或全体讨论，邀请学员分享自己的想法，并进行比较、评价和反馈。培训讲师要注意引导学员发散思维，避免对错误答案进行批评或否定，而是鼓励学员从不同角度和层面去探索问题。
最后，培训讲师要总结假如活动的收获和启示，并与课程内容进行联系和延伸，强调假如活动的目的和意义，并给出一些实际应用的建议或案例。
综上所述，用假如去塑造讲师是一种有效的教学方法，它可以提高培训讲师的专业水平和教学效果，也可以增强学员的学习兴趣和能力。
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