在采访负责学生教育工作的老师时，可以探讨学生的学习习惯，这是培养学生自主学习能力和良好行为规范的重要环节。了解老师对于如何引导学生形成良好的学习习惯有何见解，以及在实际教学中采取了哪些具体措施来帮助学生养成高效学习的习惯。
理想教育方面，老师可以分享他们对培养学生远大理想的看法。讨论如何通过各种活动和课程激发学生对未来的憧憬和追求，以及如何帮助他们设定并实现个人目标。理想教育不仅仅是让学生明白自己的目标，更重要的是教会他们如何为实现这些目标努力。
信心教育同样重要。老师可以分享如何通过鼓励和支持帮助学生建立自信。这包括如何在学生遇到困难时给予肯定，以及如何通过各种方式激发学生的内在动力。建立学生的自信心，是让他们在面对挑战时保持积极态度的关键。
感恩教育则是培养学生对周围人的感激之情，通过教育让学生懂得感恩，这有助于培养他们成为有爱心、有责任感的人。感恩教育可以通过各种形式进行，比如让学生参与社区服务活动，让他们亲身感受到帮助他人的快乐。
养成教育则是帮助学生从小事做起，培养良好的生活习惯和行为规范。通过日常生活中的点滴，培养学生的责任感和自我管理能力。养成教育不仅限于学校，家庭、社会同样重要。
青春期教育方面，老师可以分享如何帮助学生度过青春期这一特殊时期。青春期是学生身心快速发展的时期，也是价值观形成的关键时期。老师可以探讨如何通过正面引导帮助学生形成健康的价值观，以及如何在这一时期提供必要的支持和指导。
总之，在采访负责学生教育工作的老师时，可以围绕学习习惯、理想教育、信心教育、感恩教育、养成教育和青春期教育等多个方面提出问题，以深入了解教育工作者如何帮助学生全面发展。
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