题主可能经常观察到这样的现象：在学校里，女同学往往担任班长、团支书等职务，作文比赛中的佼佼者也往往是女孩子，英语口语流利者也以女孩子居多。在小学阶段，这种现象尤为明显。人们可能会认为，随着年龄的增长，男孩子的后发优势会逐渐显现，但近期的研究显示， "阴盛阳衰"的现象实际上越来越严重。那么，是什么原因导致了这一现象呢？问题的根源又在哪里呢？
事实上，这主要是由于我们对男孩的了解不足，采取了错误的教育方式所导致的。近30年来，一门全新的科学——性别科学正在逐渐崭露头角。对性别如何影响男孩和女孩的问题，包括美国、英国、加拿大、德国等35个发达国家的研究结果表明，男孩和女孩的大脑之间至少有100多处差异。以下是一些与我们家长常问的问题相关的解答：
1. 为什么男孩静不下来？
男孩血液中的多巴胺含量较高，流经小脑的血量也更多。多巴胺可以增加冲动和冒险行为的概率。而小脑是控制行为和身体行动的。因此，男孩更容易表现出活跃的行为，这导致他们在静坐和久坐的过程中，学习能力总体上不如女孩。男孩更有可能通过肢体运动来学习。
2. 为什么男孩总是“没长耳朵”似的？
男孩的胼胝体（连接两个半球的纤维束）与女孩的体积不同。女孩的胼胝体能容许两个大脑半球间进行更多的交叉信息处理，可以同时完成多项任务。而男孩同时只能做一件事。例如，当男孩在玩耍或做其他事情时，即使老师和家长叫他们，他们也会像没有长耳朵一样。许多男孩因此遭到老师和家长的训斥。
3. 为什么男孩不擅长“听”课？
颞叶中的神经连接不同。女孩在大脑颞叶中拥有更强大的神经连接，促进了更复杂的感知记忆的存储，以及更好的听力，因此女孩对声音的语调特别敏感。而男孩则较少听到回响在耳畔的声音，特别是当声音以语言的形式出现时更是如此。因此，在听课这种学习方式中，男孩的表现就不如女孩。男孩需要更多的触觉型的体验，以便激发大脑学习的积极性。
4. 为什么背课文对男孩来说很困难？
男孩和女孩大脑中的海马（大脑中的一个记忆存储区）的工作方式也不同。男孩需要更多的时间才能记住课堂上讲的内容，特别是写出来的文字内容。这就是背课文对男孩来说是件困难的事的一个原因。
5. 为什么男孩在室内学习效果差？
男孩的额叶没有女孩活跃，也没有女孩发育得早，因此，男孩容易作出冲动的决定。这种冲动，会使男孩在进行户外学习时效果更好。而我们是让很多孩子在一个狭小的教室里固定在座位上学习，男孩的学习效果就大打折扣了。
6. 为什么男孩的语言能力相对较差？
女孩大脑中主要的语言中心，发育得更早更发达，女孩还拥有更多的雌激素和后叶催产素（这些化学物质直接影响语言的使用）。而男孩则具有更多的睾丸激素（一种与攻击性行为密切相关的激素）与后叶加压素（与地盘性和等级制度相关）。由于血液中的后叶催产素含量较少，大脑对语言的重视度不高，导致男孩在静坐或谈话时的学习效果不佳，这种学习方式自然也无法引起他们的兴趣。
7. 为什么男孩总是坐立不安？
在完成任务的休息时间，男孩的大脑会进入一种“睡眠状态”，使自己恢复、补充能量后为完成下一个任务做好准备。这种对男性大脑的活动至关重要的睡眠状态很可能在教室里酿成大祸。大部分未完成作业、在课堂上停止做笔记或睡觉，或者以摆弄铅笔（做小动作）或坐立不安等方式进行自我刺激的学生都是男孩，这样做的目的是为了保持清醒以便继续学习。
8. 为什么男孩更喜欢长时间专注于单一任务？
男孩的大脑处理血流的总量较女孩少15%，这种结构不利于同时进行多项任务的学习。因此，男孩在长时间专注于单一任务时成绩很好，此时深度学习在发挥作用。如果非常频繁地变换任务，他们的表现就不佳。大脑同时完成多项任务的过度刺激的主要反应是挫折感，因此，男孩在课堂上容易发生更多的违纪问题。
9. 为什么男孩很冲动？
男孩主要的荷尔蒙是睾丸激素，睾丸激素在中学时达到很高的水平。处于青春期的男孩每天通过大脑接受5—7次该种激素的刺激。睾丸激素可以提高男孩空间运动知觉的发育和右侧大脑中心的应用。男孩拥有的睾丸激素比女孩高20倍。因此，处于青春期的男孩的大脑和女孩是不同的。此时女孩的荷尔蒙雌性激素和后叶催产素正不断提高左额叶的语言发展，而男孩荷尔蒙正推动男性大脑的攻击性行为、空间—机械和肌肉运动知觉的身体体验。
10. 为什么复杂的阅读和写作对男孩来说很困难？
女孩在阅读和写作上平均比男孩超前1~1.5年，这一距离从童年早期开始贯穿整个学习生涯。很多男孩的大脑天生不能很好地适应那些强调阅读、写作、复杂的组词造句的教学方式，尽管这些技能是所有文化不可缺的。
以上是关于男孩学习的一些解答。总的来说，男孩和女孩在学习上有不同的优势。我们应该根据他们的特点，采取适当的教育方法，让他们都能发挥出自己的潜力。

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