“教学相长”这一理念最早出现在《礼记·学记》中，原句是：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这句话的意思是通过学习，人们会发现自己的不足之处；而通过教学，则会遇到自己不懂的问题。有了这些认识后，人们才能更加努力地自我反思和提高。因此，教与学是相辅相成、互相促进的过程。
《学记》是中国古代一篇重要的教育论文，是《礼记》（《小戴礼记》）中的一篇，被认为是中国乃至世界最早专门论述教育与教学问题的论著。一般认为是战国晚期思孟学派的作品，据郭沫若考证，作者可能是乐正克。该文以简练的语言表达了深刻的教育思想，内容包括教育目的与作用、教学制度与原则方法、教师角色与影响、师生关系等，全面总结了先秦时期的教育经验。
《学记》被誉为教育史上的重要文献，其内容不仅在古代具有开创性，在现代教学理论中依然具有重要意义。它比捷克大教育家夸美纽斯的《大教学论》早面世一千百年。书中提出的教学原理、原则与方法，以及尊师重道的思想，对中国乃至世界教育学和心理学的发展产生了深远影响，成为珍贵的教育遗产。
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