国外的儿童从小就接受性教育，他们被教导要学会自己解决问题，这与我们中国人对孩子过度宠爱的观念形成了鲜明对比。家长和老师经常鼓励孩子们完成任务，从日常生活的小事到面对挑战，他们都要求自己思考并采取行动。
在幼儿园阶段，孩子们参与的户外活动相当丰富，不仅有室内游戏，还有许多户外探险。老师们会定期带领孩子们到野外活动，即便是在寒冷的冬季，他们也会勇敢地走出去，享受户外的乐趣。孩子们在活动中会携带自己的水壶，坐在冰冷的石头上休息，喝着凉爽的水，享受户外的新鲜空气和自然风光。这种经历培养了他们面对困难和挑战的勇气和适应能力。
相比之下，国外的学校对学生的管理较为宽松，没有过多的规章制度学生的行为。学生们可以根据自己的兴趣和需要自由选择课程，自主安排学习时间。这种自由的学习环境有助于激发学生的创造力和思考能力，让他们在学习中找到乐趣，培养自主学习的习惯。
国外的儿童还经常参与社区活动，如志愿者服务、环保项目等。这些活动不仅让他们了解社会，还培养了他们的社会责任感和团队合作精神。通过这些经历，他们学会了关心他人，理解社会的多样性，培养了良好的公民素质。
总之，国外的儿童在教育理念和实践方面与我们有着显著的不同。他们的性、自由度和参与社会活动的经历，为他们未来的发展奠定了坚实的基础。详情
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