视频1 视频21 视频41 视频61 视频文章1 视频文章21 视频文章41 视频文章61 推荐1 推荐3 推荐5 推荐7 推荐9 推荐11 推荐13 推荐15 推荐17 推荐19 推荐21 推荐23 推荐25 推荐27 推荐29 推荐31 推荐33 推荐35 推荐37 推荐39 推荐41 推荐43 推荐45 推荐47 推荐49 关键词1 关键词101 关键词201 关键词301 关键词401 关键词501 关键词601 关键词701 关键词801 关键词901 关键词1001 关键词1101 关键词1201 关键词1301 关键词1401 关键词1501 关键词1601 关键词1701 关键词1801 关键词1901 视频扩展1 视频扩展6 视频扩展11 视频扩展16 文章1 文章201 文章401 文章601 文章801 文章1001 资讯1 资讯501 资讯1001 资讯1501 标签1 标签501 标签1001 关键词1 关键词501 关键词1001 关键词1501 专题2001
最早提出学前教育公共教育思想的是
2024-12-13 12:58:04 责编:小OO
文档


1. 最早提出学前教育公共教育思想的是法国哲学家和教育家卢梭。
2. 在其著作《爱弥儿》中,卢梭主张“教育应当由国家来负责,应当由国家办教育机构,对人民实行强制性的学前教育”。
3. 卢梭认为,教育是人类社会发展的基础,而学前教育是教育的基础。
4. 他提出通过国家办教育机构,对所有儿童进行公共教育,以确保每个儿童都能获得良好的教育机会。
5. 卢梭认为,这种公共教育制度可以消除社会不平等,促进社会公正和稳定。
6. 同时,他强调了家庭在儿童教育中的重要性,主张父母应该了解儿童的特点和需要,对儿童进行适当的指导和照顾。
7. 卢梭还主张通过家庭教育和社会教育的结合,使儿童得到全面的发展。
8. 学前教育的重要性体现在:培养儿童的基础能力和认知能力,塑造儿童的个性和社会性,增强儿童的身心健康。

下载本文
显示全文
专题