课程资源的收集应当是一个开放且广泛的过程，不仅限于课堂内，还应拓展到更广阔的社区与自然环境。通过实地考察和访问，教师和学生们可以深入了解并收集到学校周边丰富的人文与自然元素，从而激发他们探索社会和自然的兴趣，开拓视野，发现那些充满活力和多样性的课程资源。
查阅文献资料同样是收集课程资源的重要途径之一。教师和学生应当围绕教材中的关键知识点进行文献查阅，积极搜集与课程内容相关的资料，以此来丰富教材的内容，使其更加全面和生动。此外，根据教学和学习的实际需求，以及个人的兴趣爱好，师生可以分专题进行文献资料的搜集，以此增加知识的广度和深度。
随着信息技术的发展，电子媒介在课程资源收集中扮演了越来越重要的角色。网络、电视、电影等多媒体资源中蕴含着大量的课程内容，教师应充分利用这些现代化手段，为课程资源的收集提供支持，同时也要引导学生合理使用这些资源，使他们的学习过程更加丰富多彩。
课程资源的收集同样离不开师生在教学和学习过程中遇到的生动案例。这些案例可以在教师和学生之间及时分享和总结，通过撰写具体的案例，帮助他们在未来的教学和学习中更好地借鉴和应用。
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