鲁迅先生的《故乡》是中学语文教材中的常选篇目。文中描绘了“我”回到故乡后，家人迎接的场景，其中写道：“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿”。对于“接着便飞出了八岁的侄儿宏儿”这句话，不同的教材有不同的解读。比如，胡裕树主编的《现代汉语》（1995，P396）认为这是一处比喻，分析称“飞”字生动形象地表现了八岁宏儿的灵巧敏捷，通过比喻手法强调了宏儿跑出来速度之快，比直接用“跑”更生动。
另一方面，黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》（2002，P247）则将其视为拟物（一种拟人化的修辞手法）。书中解释说，“飞”是某些动物特有的能力，而人是无法飞行的。作者将宏儿描述成“飞”来表达他心情急切、动作轻快。
从这两种解释来看，不论是比喻还是拟物，都是为了增强语言的表现力，突出宏儿的形象。比喻侧重于将宏儿的快速和灵活与飞行联系起来，而拟物则是强调宏儿如同动物般轻盈迅速。两种解释都能很好地阐释这句话在文中的作用，使读者对宏儿的反应有更深刻的感受。
值得注意的是，鲁迅笔下的宏儿并非单纯的动作描写，而是承载着深意的角色。他的出现，似乎预示着一种变化，反映了故乡的变迁和人物心境的转变。通过“飞”这一动态形象，鲁迅巧妙地传达了宏儿的灵动与激动，也隐含了对过去记忆的追忆。
总的来说，无论将其视为比喻还是拟物，这句话都充分展示了鲁迅高超的语言技巧，让读者在阅读时能够感受到宏儿的独特个性和故事背景。详情
下载本文
