学校教育能够让学生学会认知，这不仅包括书本上的知识，还包括社会学习规范，掌握学习的工具和求知的手段。学会认知需要强烈的求知欲，积极的探索精神，实事求是的态度和科学的人文精神，同时掌握举一反三的方法。认知是一个反复的过程，需要在实践中不断积累和完善。
学会做事是学校教育的另一重要目标。这不仅包括掌握特定的职业技能，更强调培养综合能力，如处理人际关系、解决人际矛盾、管理群体等。这需要在“求知”过程中培养科学素质，从而培养适应未来职业变动的应变能力和革新能力。
学会共同生活则是学校教育的又一个重要方面。学生需要学会认识自己，理解他人，尊重他人，这是学会共同生活的基础。这需要学会关心，学会分享，学会合作。这不仅仅是学习一种社会关系，更意味着学习人与自然的和谐相处。学生需要通过参与目标一致的社会活动，学会在各种“磨合”中找到新的认同，确立新的共识，并从中获得实际的体验。
学会生存是教育的最终目标。这不仅包括道德、伦理层面的“做人”，还包括个人和社会需要的情感、精神、交际、亲和、合作、审美、体能、想象、创造、判断和批评精神等方面的发展。这些能力的培养，将促进学生持续、和谐发展。
学校教育的价值在于，它不仅传授知识，更注重培养学生的各种能力，使他们能够在社会中更好地生存和发展。
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