在小班的课堂上，我选择了《谁来陪我洗澡》作为我的汇报课。这节课的目标是通过吹泡泡的情境，让孩子们能够用简单的语言表达自己的想象。活动的目标如下：
1. 借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。
2. 感受想象游戏的快乐、有趣。
在课堂开始时，我向孩子们介绍了故事中的主人公小琪，并展示了吹泡泡的图片。我问孩子们是否吹过泡泡，以及他们吹出的泡泡是什么形状的。孩子们纷纷回答，有的说圆形，有的说椭圆形。我告诉他们，一般情况下，泡泡是圆形的。
接下来，我利用吹泡泡的情境，让孩子们想象吹出各种不同的动物。我先吹出了绵羊，然后引导孩子们说“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”。接着，我吹出了小企鹅，并完整地讲述了一遍。最后，我吹出了小鸭子，让个别孩子尝试描述。
在孩子们充分体验了吹泡泡的乐趣之后，我完整地讲述了故事《谁来陪我洗澡》。孩子们听得津津有味，随后我问他们还有哪些小动物来陪小琪洗澡。孩子们纷纷举手，有的说小兔，有的说小猫。我总结说，小琪的朋友们陪她洗澡，真是太快乐了。
通过这节课，孩子们不仅学会了用简单的语言表达自己的想象，还体验到了游戏的乐趣。同时，我也认识到，通过有趣的情境教学，可以让孩子们更好地理解和掌握语言知识。
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