一年级数学教材就像是卡通故事书，每一课的内容和每一道练习题都可以通过一个小故事来表达，并将知识融入学生的实际生活中。在实际教学中，注重培养学生良好的学习习惯，用数学思维观察和分析现实生活，解决日常生活中的问题，还培养学生的性、互动性和创造性。怎样使学生愿意学并学好数学呢？
1、培养主动学习的愿望。刚入学的一年级孩子大多受到学前教育，因此，他们对数学并不陌生，但兴趣各不相同。在上《生活中的数》时，我让学生观察教室，寻找教室中的数字，再到校园参观，寻找校园中的数字。告诉他们这就是数学，其实数学就在我们身边，使学生逐渐产生亲切感。
2、创设活跃的学习氛围和生动有趣的学习情境。孩子天生好玩，如何让他们在玩中学习呢？针对每课不同的内容，设计了许多不同的游戏和故事。例如，在教授“认识物体和图形”时，让学生带来物品，小组内介绍，然后一起数数，这样不仅认识了数，还为分类课打下基础，培养了合作学习的习惯。
3、引导学生从不同角度观察、思考、解决问题。本册数学练习题答案不唯一，需要抓住时机，鼓励学生多思考。刚开始，当问到“谁还有不同的方法？”时，很多学生表情茫然，但只要他们思考回答，我都给予鼓励。例如，在讲解《跳绳》时，一个女孩提出4+4，我表扬她是个爱动脑筋的孩子，并激励其他学生思考，最终学生思维活跃，提出了多种解题方法。
4、培养生活实践能力。许多孩子入学前能做100以内的加减法，但在实际生活应用中却不尽如人意。因此，在数学教学中培养生活实践能力至关重要。例如，上完《分类》课后，让学生到书店、超市调查物品分类规律，再让学生扮演“商场小经理”，把物品按自己的想法进行分类，使学生在实践中得到锻炼，真正将数学融入生活。
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