视频1 视频21 视频41 视频61 视频文章1 视频文章21 视频文章41 视频文章61 推荐1 推荐3 推荐5 推荐7 推荐9 推荐11 推荐13 推荐15 推荐17 推荐19 推荐21 推荐23 推荐25 推荐27 推荐29 推荐31 推荐33 推荐35 推荐37 推荐39 推荐41 推荐43 推荐45 推荐47 推荐49 关键词1 关键词101 关键词201 关键词301 关键词401 关键词501 关键词601 关键词701 关键词801 关键词901 关键词1001 关键词1101 关键词1201 关键词1301 关键词1401 关键词1501 关键词1601 关键词1701 关键词1801 关键词1901 视频扩展1 视频扩展6 视频扩展11 视频扩展16 文章1 文章201 文章401 文章601 文章801 文章1001 资讯1 资讯501 资讯1001 资讯1501 标签1 标签501 标签1001 关键词1 关键词501 关键词1001 关键词1501 专题2001
教师调动中小学编变成幼儿园编有哪些影响
2024-12-02 23:27:49 责编:小OO
文档

这种情况影响如下:
1、角色转换问题:中小学教师和幼儿园教师在教学对象、教学内容、教学环境等方面都存在较大差异。转岗对于许多教师来说是一种突变,会导致感到迷茫和无措。
2、教育观念和技能方面的问题:许多转岗教师缺乏游戏教学经验,不会使用儿童语言等,不了解幼儿的学习特征,所采取的教学技能与幼儿特征不符。
3、教学方式方面的问题:小学和幼儿园的教学对象不同,小学教师的教学方式并不适用于幼儿。转岗教师如果对这些差异认识不准确,则会导致幼儿学前教育呈现“成人化”倾向。

下载本文
显示全文
专题