2010年成都中考数学最后一道题的解题过程中，第二问的坐标确定为（-5/9, 5/6）。这道题的难点在于最后一个问题，需要求出两个坐标，其中一个坐标中包含了根号13，增加了题目难度。
解题的关键在于理解题目给出的几何图形和相关条件。对于第二问，通过建立坐标系并利用直线方程和点到直线的距离公式，可以推导出坐标（-5/9, 5/6）。而在解决最后一个问题时，关键在于运用勾股定理和根号13的性质，通过代数运算找到符合条件的坐标。
值得注意的是，这类题目不仅考察了学生对几何知识的理解，还要求他们具备较强的代数运算能力和逻辑推理能力。通过这类题目，考生可以进一步提升自己的数学素养，培养解决复杂问题的能力。
这类问题的解题过程需要耐心和细心，学生在学习过程中应注重基础知识点的掌握，同时也要加强解题技巧的训练。通过反复练习和总结，可以逐步提高解题能力，更好地应对类似的数学题目。
对于数学爱好者而言，这类题目不仅能够带来解题的乐趣，还能够促进对数学知识的深入理解。通过不断挑战自我，可以激发学习的热情，提升解决问题的能力。
总之，2010年成都中考数学最后一道题的解题过程是一个很好的学习机会，通过认真分析题目，可以更好地掌握相关数学知识，提高解题技巧。
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