1、通过参与美术审美训练，深入美术欣赏课程，掌握美术史知识，认识著名画家及其作品。
2、积极参与各类审美活动，如参观画展、参加音乐会等，以丰富审美经验。
3、全面提升审美综合素质，通过学习文学、音乐、绘画、书法、服装设计等艺术领域的优秀作品，增强审美能力。
4、亲自参与艺术创作与活动，积极投入艺术的学习与实践中，体验艺术带来的乐趣。
在东西方美学理论与实践中，“审美观照”作为一个关键的美学范畴，被广泛应用。尽管人们经常使用这一概念，却很少深入探讨其含义与根源。在《哲学研究》2003年1期中，林美茂先生的文章《哲人看到的是什么——关于柏拉图哲学中‘观照’问题的辨析》为该领域提供了新的见解。本文意欲从中国哲学和美学的视角，对“审美观照”进行初步解读。我认为，审美观照是人类进行审美活动的必要过程，它特殊地联系着审美主体与客体，在实践中起着至关重要的作用。审美观照不仅是进入审美状态、实现审美活动的重要阶段，而且与直觉、想象、联想、回忆、移情等其他审美经验密切相关，但又有所区别。
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