义务教育质量监测的目的是为了客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要因素，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考。引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率和分数作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生身心健康水平不断提升。
监测工作通常涉及学生的思想品德和公民素养、身体和心理健康水平、以及影响学生发展的相关因素。同时，监测也会关注学生的学习质量和身心健康状况，为教育决策提供信息、依据和建议。
在实施过程中，监测工作由北京师范大学在全国教育领域的资源优势支持下，组织、协调全国各相关单位、各相关领域科研力量，建设一支专兼结合的专家队伍。在监测工作进行的同时，也会指导各地开展基础教育质量监测工作，推动国家基础教育质量监测网络的逐步建立。
因此，义务教育质量监测不仅对学校教育教学有积极影响，也对老师和学生提出了更高的要求。老师需要关注学生的全面发展，注重培养学生的思想品德和公民素养，以及身心健康水平。学生也需要积极参与，认真对待每一次监测，以提升自身的教育质量和身心健康水平。
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