增加作业的趣味性和实践性是让学生自觉完成作业的有效方法。例如，在生物课上，布置一个学生可以在家中完成的小实验，让学生自己动手，开动脑筋，不仅能培养学生的动手能力，还能激发他们的学习兴趣。而在英语课上，可以通过让学生排演一个小话剧来完成作业，这不仅可以培养学生的团队合作精神，还可以让他们在实际操作中巩固所学的语法知识。
适当的奖励机制也能激励学生。教师可以根据学生作业的质量，给予一定的物质奖励，如一支笔、一个本子等，以此来提高学生的积极性。教师可以适时地对学生进行作业分析，对于表现优秀的学生进行表扬和奖励，以此来带动更多的学生自觉完成作业。
重视作业的过程检查也是培养学生良好学习习惯的重要环节。例如，在数学作业中，教师可以将模型制作与书写作业相结合，如果学生能够成功完成模型制作，也可以适当给予奖励。重视作业过程的评价，有时比最终结果更为重要，这可以给学生更多的自信，帮助他们更好地理解知识，同时也能更合理地评价学生的学习成果。
教师在批改作业时，每一个符号、每一个评语都会直接影响到学生的学习兴趣与能力的提高。比如，当学生写得字很好或图画得很好时，教师可以适当夸奖一下，这可以增强学生的学习信心，激发他们对作业的兴趣。
教师还可以根据学生的不同水平，分层次布置作业，做到因材施教。对于优等生，可以布置一些难度较大的作业；对于中等生，可以布置一些中等难度的作业；对于后进生，则可以布置一些基础性强的作业。这样既能让学生有能力完成作业，又能降低学生之间互相抄袭的可能性。
教师要有恒心、耐心、细心、诚心，才能培养出更多勤奋、好学的学生。农村中学的学生在星期天自觉完成作业的问题，也一定能够得到改善。以微笑对待学生，以正确的方法引导，相信学生们也会以良好的学业和行为习惯来回报教师。详情
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