这个等式是没有问题的。它考察的是高中数学里的阶乘概念。具体来说，等式左边的计算过程如下：220减去200乘以0.5等于220减去100，最终结果是120。而右边的5的阶乘，即5！，等于5乘以4乘以3乘以2乘以1，同样得到120。因此，通过验证可以发现，等式两边的结果相同，所以这个等式成立。
阶乘是数学中的一个重要概念，通常表示为n!，其中n是一个正整数。阶乘的定义是所有小于及等于该数的正整数的乘积，且0的阶乘被定义为1。在这个例子中，5的阶乘就是5乘以4乘以3乘以2乘以1，结果是120。
因此，当等式两边的结果相等时，我们可以说等式是正确的。这个例子展示了阶乘如何与基本的算术运算相结合，以及如何通过简单的步骤验证等式的正确性。这样的题目可以帮助学生更好地理解和掌握阶乘的概念及其应用。
此外，阶乘在组合数学、概率论等多个数学分支中都有广泛的应用。通过这样的练习，学生可以加深对阶乘的理解，提高解决问题的能力。因此，这类题目对于学习数学是非常有益的。
总结来说，220减去200乘以0.5等于120，而5的阶乘也等于120，因此这个等式是正确的。阶乘的概念和应用对于数学学习非常重要，通过这样的练习，可以加深对阶乘的理解，并提高解决数学问题的能力。
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