视频1 视频21 视频41 视频61 视频文章1 视频文章21 视频文章41 视频文章61 推荐1 推荐3 推荐5 推荐7 推荐9 推荐11 推荐13 推荐15 推荐17 推荐19 推荐21 推荐23 推荐25 推荐27 推荐29 推荐31 推荐33 推荐35 推荐37 推荐39 推荐41 推荐43 推荐45 推荐47 推荐49 关键词1 关键词101 关键词201 关键词301 关键词401 关键词501 关键词601 关键词701 关键词801 关键词901 关键词1001 关键词1101 关键词1201 关键词1301 关键词1401 关键词1501 关键词1601 关键词1701 关键词1801 关键词1901 视频扩展1 视频扩展6 视频扩展11 视频扩展16 文章1 文章201 文章401 文章601 文章801 文章1001 资讯1 资讯501 资讯1001 资讯1501 标签1 标签501 标签1001 关键词1 关键词501 关键词1001 关键词1501 专题2001
教育评价包括哪两部分
2024-08-06 04:06:37 责编:小OO
文档

教育测量与教育评估。
教育测量为教育评价提供了基础数据,在教育评价中,教育测量通过一系列科学的方法和工具,收集并量化教育现象和对象的特征信息。量化数据不仅为教育评价提供了客观依据,还使得评价过程更加精确和可靠。
教育评估则是对教育测量结果的深入分析和价值判断,在教育评估阶段,评价者会基于教育测量的数据,结合教育目标、教育等因素,对教育现象和对象进行全面的评估。
教育测量与教育评估的相互结合,使得教育评价更加全面和深入。教育测量关注数据的收集和处理,而教育评估则关注数据的解释和应用,使得教育评价既能够反映教育现象和对象的客观情况,又能够揭示其内在价值和意义。

下载本文
显示全文
专题