静安区第三中心小学   王幼燕

在我们的生活中，几乎所有的学龄前孩子对上学是有强烈的好奇心的，渴望读书。然而，随着渐渐长大，他们似乎就丧失了学习动机，失去了原先那种学习的热情。我们常听到一些家长抱怨：孩子的智力并不差，可他就是不想学。一些父母给孩子提供了舒适的学习条件，可孩子学习成绩还不如学习条件差的学生，这就很可能是由于他们的孩子缺少学习动机的缘故。学生的学习动机是学习的驱动力，不管孩子是否很聪明，只有在对学习抱有强烈的愿望时，他们才打开自己的视觉器官、听觉器官，去吸收知识。如今一些学生不爱学习，就因为父母对培养、激发孩子的学习动机缺乏足够的认识。

　　在一次家长会上，我向家长们提出在教育孩子时是否重视培养、激发学习动机问题。绝大部分家长张口结舌，摇头表示没有注意到这一点。看来不少家长并不晓得学习动机在学习中的意义和作用。

　　学习动机是指学习者对学习的内在动力，或者说是对学习的一种渴望。一个成功的学习者必须首先具有学习的动机。无动机的学习，肯定是敷衍了事，一无所成。如果把知识比作食品，饥饿者渴望得到食物的那种心情、那种愿望则可以称为学习动机。没有学习动机的人就像人吃饱了没有食欲那样，肯定难以学得进去。父母在引导孩子学习时，有意识地激发他的学习动机，使他不断产生强烈的学习愿望，是极为重要的。

上海有个很有名的节目“今天谁会赢”，这个知识竞赛之所以使人趋之若鹜，并不是它的奖励让人眼红，而是人们愿意得到一种肯定自己知识和能力的喜悦，这种情况就是“成功激励兴趣”的典型例子。家长在激发海的学习兴趣时也可以有意识地利用这一点。比如，把学习目标加以分解，建立起分阶段目标。在初学阶段，把要求放低些，这样，初战易胜便能激励再战的勇气。每学习一段时间，可以通过自测或正式测验来检验孩子的学习效果，哪怕是取得了微不足道的进步，也应该及时肯定孩子。这样不断被肯定，孩子学习的信心便会越来越强，学习兴趣也会越来越高涨，学习动机也就自然而然的有了。我们学校开展争做好学生的活动时，学生都制作自己的成长手册，每周给自己订一个小目标，有的学生在家长的指导下给自己订了“争取每天的作业全对，没有订正。”的目标，每一天做到了就在评价栏里画一个笑脸，没做到则画一个苦脸。每周家长再作一个简短的评价，我们发觉，家长越是能有意识地对孩子的努力进行肯定，孩子的进步也就越快、越大。

有了正确的学习动机，还需要良好的学习习惯，习惯是人们长期从事某种活动形成的比较固定的行为和倾向。孩子可塑性大，容易养成好习惯，也容易养成坏习惯。而儿童时期养成的良好习惯不仅对孩子当前的学习有用，并且可使孩子终生受益，我国著名教育家叶圣陶早就说过；“教育就是培养习惯。”可见，从小养成良好的学习习惯对孩子未来获得成功至关重要。从小培养孩子良好的学习习惯是完成学习任务的需要，又是开发孩子潜能，促进成才的需要。

良好的学习习惯的内容包括：⑴热爱学习的态度；⑵善于动脑、学以致用的能力；⑶科学的学习方法。

    培养良好学习习惯的措施有以下几方面：⑴抓态度作风。家长应经常检查孩子是否专心读书，是否按时完成作业，书写是否工整，对学习能否知难而上，持之以恒。⑵抓作业。家长应察看孩子放学回家是否自觉做作业，做作业前是否复习，做完作业后是否检查，对老师指出的错题、错字是否更正了，作业本是否整洁。⑶抓能力。家长应察看孩子是否有复习、预习、记忆、思考、写作、运算的能力。⑷抓技能技巧。家长应察看孩子的作业是否格式正确，写字是否又好又快，学习方法是否正确，学习效率如何。

　  培养良好的学习习惯应注意以下几个问题：⑴从“强制”入手，严格要求、耐心讲解、仔细观察、随时纠正。⑵要具体指导。一点一滴地纠正学习中的不良习惯，发挥模仿优势。⑶要因势利导。发现孩子自觉学习的行为时要及时鼓励，使之巩固，逐渐形成习惯。⑷不断提出新要求。要勤检查，勤督促，及时鼓励，提出要求。⑸要创造学习条件。要让孩子在书桌上学习，要给孩子创造安静的学习环境。 我班小林同学的父母是这样做的；在十几平方米的屋里专隔出一个学习角，有一只书写台灯和一各供她专用的书橱，里面放着内容丰富的课外书籍。每天晚上让他收看经过预先选定的电视节目，如新闻、少儿节目等，看完节目后，大家一起安静地学习工作……父母自身的学习自然会对孩子起到潜移默化的作用，有助于良好学习习惯的养成。

学生的学习是一个长期而又艰巨的过程，家庭教育和学校教育的有机整合才能使学生在漫长的学习道路上走得顺利，我衷心希望有更多的家长重视家庭教育，给孩子一个快乐成长的空间，令他们的童年充满乐趣。

2004年11月下载本文