主备教师：李玲                 执教教师：

教学内容:研究透镜

教学目标：

1.指导学生认识凸透镜有聚光、放大和成像的作用，了解凸透镜的应用。

2.学生通过对凸透镜的研究，进行定理观测，初步认识凸透镜的焦点、焦距，学习测量它的焦距和放大倍数。

3.引导学生自行设计实验，研究凸透镜是怎样成像的。

4.培养学生的观察、实验能力，动手制作能力

教学重点：认识光的折射,凸透镜有聚光、放大和成像的作用。

教学难点：制作简易望远镜。

教材分析：

光在直线传播中存在两个基本现象：反射和折射。在前两课认识了光的直线传播及反射现象以后，本课将继续研究透镜的折射现象。当光从一种透明物体射入另一种透明物体时，传播的方向会在交界面上发生偏折，这就是光的折射现象。

学情分析：

根据学生年龄特点的实际情况，让学生原有的知识储备在这节课中得到升华，转化到实践中，这样处理了本课教材：在科学过程与方法上，用学生熟悉但不熟知得猫眼引出凹凸透镜、光的折射的话题。凹凸透镜的知识学生还不太清楚，对这一问题通过一系列的探究活动来寻找验证。

教学具准备:多媒体课件、凸透镜、凹透镜、猫眼、水杯、滴管。

课时: 一课时

教学课时:一课时

教学预设：

一、滴水游戏，激趣导入

1.谈话：同学们，看清老师镜片上的小黑点是什么吗？（老师拿着的镜片上放着粒很小的黑芝麻）（学生都说看不见，）接着老师在镜片上的芝麻上滴一滴水，放在投影上，芝麻变大了。（学生们都说是黑芝麻，好大的一颗芝麻。）你们知道芝麻是怎么变大的吗？

来，我们玩几种新的关于滴水的游戏，好吗？

 2.讲解玩水游戏方法（实物投影）：

△用滴管滴一滴水在广告纸的一个字上，透过水滴看字有什么变化？

△透过盛水的玻璃杯看广告纸上的字有什么变化？

△把装水的玻璃透明碟放在有字的广告纸上，观察纸上的字有什么变化？

3.学生进行游戏尝试。

4.学生交流在游戏过程中的发现。

5.观察插进水杯中的吸管和铅笔，你有什么发现？指名回答（看书P23页。）

6.提问：在生活中，你还见过类似的现象吗？（学生描述菜地里看菜叶上的水滴里的小虫子变大了；荷叶上的水珠下的荷叶纹理变粗了…….）

二、亲密接触，认识凸透镜

1.谈话：大家都见过放大镜吗？你知道它是什么样的吗？

2.学生描述自己所知道的放大镜。

3.学生观察各种凸透镜片：用看、摸等多种方法。

4.学生汇报观察结果。

5.认识凸透镜：这样中间厚、边缘薄的透明镜片叫放大镜。

三、亲手实践，认识凸透镜的作用

1.提问：你们知道凸透镜有什么作用吗？

2.学生讨论、汇报。

3.学生分组实验：凸透镜成像实验。

4.学生汇报交流实验结果：凸透镜既可形成放大的像，又可形成缩小的像。

5.提问：现在，你知道凸透镜有哪些作用？

6.讨论：凸透镜为什么会有这样神奇的作用呢？

7.小结：光线射入凸透镜时，方向发生了偏折。

四、联系生活，认识凸透镜的用途

1.谈话：小小凸透镜真神奇，那在生活中哪些地方需要用到它呢？

2.学生小组讨论后交流。

3.出示图象资料：凸透镜的应用。

4.出示照相机实物，重点介绍凸透镜成像作用在照相机中的应用。

五、制作望远镜，拓展延伸

1.谈话：刚才，我们观察研究了凸透镜，认识了它的外形特点和作用，那大家再来看看这个透镜（出示凹透镜），比较一下，它与凸透镜有什么不同？你能给它起个名字吗？

2.学生观察、比较。

3.学生汇报、起名。

4.学生活动：透镜组合看事物。

5.学生小组讨论后交流汇报活动结果。

6.结合望远镜实物，小组讨论、制作一架望远镜。

板书设计

    凹凸透镜

     一:滴水游戏    光的折射现象

     二:观察   凸透镜：中间厚  边缘薄    都透明

               凹透镜：中间薄  边缘厚      

教学反思：

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