人教部编版版五年级上册语文全册课内阅读
班级：________姓名：_________
第一课：《白鹭》
1.阅读下文，回答问题。
那雪白的蓑毛，那全身流线型结果，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一
分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只鹭鸶站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃
框里的画面。田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。
晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不大安稳。
而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。人们说它是在瞭望，可它真的是
在瞭望吗？
黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞。悠然地观看这情景，可说是
乡村生活中的一大乐事。
（1）这几段文字节选自《________》，作者是________，你还知道他的重要作
品有《________》、《________》。
（2）用横线画出文中的比方句，用海浪线画出文中的拟人句。
（3）请解释以下句子。
增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
_______________________________________________________________
（4）这三段文字分别写了白鹭________、________、________时的景象和韵
味，所以作者把白鹭比作一首韵味无穷的________、一首优美的________。
第二课：《落花生》
2.阅读操演。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最难得：它的果实埋在地里，不像
桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生
爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有
没有果实，必须挖起来才知道。”
（1）这段文字选自《________》，作者________。这篇文章围绕花生写了四件
事，分别是________、________、________、________。
（2）这段话写出了（）。
①花生果实的特点
②花生的好处
③花生的可贵之处
（3）根据词语的分歧意思造句。
①成熟（植物的果实或种子长成）___________________________________
②成熟（事物到达一个完整成长的阶段或靠近完善的水平）
_________________________________________________________（4）文章把花生和________、________、________作比力，来讲明花生具有
________、________的品格。
（5）给句子选择正确的含义。
①所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。（）
A．父亲希望“我们”外表不好看，但很有用。
B．父亲希望“我们”做对社会有用的人。
②那么，人要做有用的人，不要做只讲面子，而对别人没有好处的人。（）
A．人不必讲体面，只要做对他人有用的人。
B．人不能一味追求体面，而更应该注重自己对社会的贡献。
C．做人就要对社会有所贡献，不能做徒有外表而无德的人。
第三课：《桂花雨》
3.阅读练。
“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花
嘛!”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密
布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前“摇桂花”。这下我可乐了，帮着在桂花树
下铺竹席，帮着抱木樨树使劲地摇。木樨纷纷落下来，落得我们满头混身，我
就喊：“啊!真像下雨!好香的雨呀!”母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘
中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。于是父亲XXX了，即时
口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子。儿童解得摇花乐，花雨缤纷
入梦甜。”
（1）这段主要写了什么内容?
________________________________________________________
（2）写出表达“我”心情的句子，再说说作者有此心情的原因。
_______________________________________________________
（3）为甚么要提前摇木樨?
_________________________________________________________
（4）找出描写摇桂花时动作的词写下来。
__________________________________________________________
（5）写一个比喻句，描绘桂花落下的情景。
___________________________________________________________
第四课：《珍珠鸟》
4.阅读课文片段，回覆下列题目。
有一天，我伏案写作时，它（居然竟然）落到我的肩上。我手中的笔
不觉停了，生怕惊跑它。（呆待）一会儿，扭头看，这小家伙（竟竞）
趴在我的肩头睡着了，银灰皂的眼睑盖住了眸子，XXX爪子刚好给胸脯上长长
的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还砸咂嘴，莫非在做梦?
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往发明出美好的境界。
（1）选择括号内恰当的词语打“√”
（2）写出可看出小鸟已完全信赖“我”的句子。
___________________________________________________________
（3）选段中作者把珍珠鸟称为“小家伙”，表达了作者怎样的感情？
__________________________________________________________
（4）小珍珠鸟在我肩头上睡着了是一个(。)。
A.细节描写
B.环境描写
C.语言描写
D.心理描写
（5）下列说法正确的一项是（）。
A.小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。
B.小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。
（6）“信赖”指什么？创造的“美好的境界”是什么？
____________________________________________________________
第五课：《搭石》
5.阅读课内片段，完成练。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走
到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河。
两人再说上几句家常话，相背而行。假如遇上老人来走搭石．年轻人总要俯下
身子背老人曩昔，人们把这算作理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们
美好的情感。
（1）“相背而行”指______________________。由此可知，文中画横线部分
可以用“________而行”来替换。
（2）第一自然段中描写的两个场景可概括为________、________。作者通过
这两个场景表现了乡亲们______________________________________的品质。
（3）第二自然段中“美好的情感”指的是____________________________。
第二天然段在文中的作用是______。
A．总结全文B．照应开首C．点明中心
（4）一入手动手，我对文中的“________”这个词不是很了解，但我为了进步阅
读速度，选择了________的阅读方法。现在我知道它的意思是________。
第六课：《将相和》
6.阅读下文，回答问题
有一天，XXX坐车出去，远远看见XXX骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。XXX手下的人可看不顺眼了。他们说，XXX见了XXX
像见了猫似的，为什么要怕他呢！XXX对他们说：“诸位请想一想，XXX
和XXX比，谁厉害？”他们说：“当然XXX厉害。”XXX说：“XXX我都不
怕，会怕廉将军吗？人人晓得，XXX不敢进攻我们赵国，就_______武有XXX。
文有XXX。_______我们俩闹不和，_______会削弱赵国的力量，秦国必然乘
机来打我们。我_______避着廉将军，为的是我们赵国呀！”
XXX的话传到了XXX的耳朵里。XXX静下心来想了想，觉得自己为了
争一口气，就掉臂国家的利益，真不该当。因而，他脱下战袍，背上荆条，到
XXX门上请罪。XXX见XXX来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。今后以后。
他们俩成了好同伙，同心合力保卫赵国。
（1）在横线上填上关联词语。
大家知道，XXX不敢进攻我们赵国，就________武有XXX，文有XXX。
________我们俩闹不和，________会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
我________避着廉将军，为的是我们赵国呀！
（2）把文中画横线的句子改写成陈述句。
_____________________________________________
（3）从文当选一个词语作为这个小故事的标题。_________________
（4）从这个故事中，可以看出XXX是一个_________________的人。XXX是
一个_____________的人。
第七课：《什么比猎豹的速度更快》
7.阅读练。
乘坐喷气式飞机去旅行，速率绝对是够快的了。但是，假如你想到月球
上去，就需求搭乘速率更快的工具了。对!我们需求枚火箭。为了摆脱地心引
力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。火箭的最大
速度能达到4万千米每小时，是声速的三十多倍。进入太空之后，即使关掉发
动机，火箭仍可以继续前进。
看！前面（呼啸狂嗥）而过的工具是甚么？跟它的速率一比，火箭就
好像是（停止静止）的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天
体。有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度
的六倍多。
目前，你一定会以为流星体是人们所能见到的速率最快的物体。不过。
还有比流星体活动速率快得多的工具，而且它就在我们身边。只需我们按动手
电筒的开关，立即会出现一束光柱。光的速率是惊人的，约莫是30万千米每
秒，比流星体的速率要快几千倍！
（1）选择括号内正确的词语打“√”
（2）选文第一段介绍的对象是____________。
（3）选文第二段使用的说明方法有（）。
A.作比力列数字
B.打比方列数字
C.作比力比方
（4）阅读选文，你觉得速率最快的是（）
A.飞机
B.火箭
C.流星体
D.光
第八课：《冀中的地道战》
8.阅读课文片段，回答问题。
地道的式样有一百多种。就拿XXX的来讲吧，村里的地道挖在街道上面。
跟XXX相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以
通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有
一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人。
有的拴牲口，有的搁工具，有的做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能
容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天。
不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都
开在隐蔽的中心，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老
太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
（1）语段以________为例，按________、________、________的顺序，有条
理地介绍了地道的结构。
（2）说出上面句子所用的说明方法填在横线上：
①地道的式样有一百多种。就拿XXX的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟
别村相通的地道挖在庄稼公开面。_______________
②一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。____________
（3）这段文字先讲什么？后讲什么？
______________________________________________________________
（4）这里介绍的“洞”的特点是甚么？
______________________________________________________________
（5）语段中画横线的句子说明了_________________________________。
第九课：《猎人海力布》
9.阅读课内片段，完成操演。
XXX听到这个音讯，大吃一惊。他急忙跑回家对人人说：“我们从速
搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为
甚么要搬迁呢？尽管XXX焦急地催促人人，可是谁也不相信他。XXX急得
掉下眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对XXX说：“海力布，你是我们的好邻
居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱
们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
（1）用简洁的语言归纳综合这段话。
________________________________________________________
（2）文中说“再晚就来不及了”，“来不及”的原因是（）。
A.XXX将变成一块石头
B.天空乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨
C.群鸟在议论遁迹的事
D.灾难即将来临，大山要崩塌，洪水要淹没村子
（3）画“”的部分是对海力布的________描写，表现了海力布
______________的心情。
（4）从老人的话中可以看出海力布是个___________的人；从“明知说出实情
自己会变成石头，但XXX还是这样做了”中可以看出，海力布还是个
________的人。
第十课：牛郎织女（一）
10.阅读课文片段，回答问题。
XXX照看那头牛挺殷勤。一来是牛跟他密切；二来呢，他想，牛那么勤勤
恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛
吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点土也没有。牛渴了，他就牵着它到小
溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就
在山坡上晒太阳。他把牛身子刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天。
一把蒲扇不离手，把成群乱转的XXX都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干
干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
（1）写出上面词语的近义词。
照看（）密切（）惬意（）
（2）用横线划出最能概括文章中心的话。
（3）用波浪线画出XXX为什么那么周到照看牛的句子。
（4）“牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？”这句
话应用________的修辞方法，改为陈述句是：_________________________
（5）XXX仔细照看牛，可见他是一个_______________的人，从他把牛棚清扫
得干洁净净的，可以看出她是一个______________的人。
第十一课：牛郎织女（二）
11.阅读下文，回答问题。
从此，XXX在地里耕种（zhǒngzhòng），XXX在家里纺织。XXX不仅美
XXX，而且心灵手巧。她织出的绸缎色彩绚丽，光华夺目，周围的姑娘们都来跟她研究纺纱织锦。有时候，XXX也去帮助XXX干些农活，两个人辛勤劳动。
日子过得挺美满。转（XXX）眼间三个年头曩昔了，他们有了一儿
一女。到了孩子能说话的时候，清晨无暇，XXX就指着星星，给孩子讲些天上
的故事。天上虽然富丽堂皇，可是XXX并不喜欢。她喜欢跟XXX一块儿干活。
虎啸谷，百兽震惶。XXX试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎。
有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
（1）文中画横线的句子应用了_______的修辞方法。()
A.排比B.比喻C.拟人
喜欢逗孩子们玩，喜欢看门前的溪水活泼地流过来，还喜欢听风儿轻轻地吹过
树林。
（1）给加点字选择正确的读音。
耕种
．
（zhǒngzhòng）转
．
（zhuǎnzhuàn）眼间
（2）“日子过得挺美满”详细体目前哪里？用“——”画出文中的句子。
（3）最能概括织女特点的词有：___________________________。
（4）“她织出的绸缎色采绮丽，光彩醒目，四周的姑娘们都来跟她研究纺纱
织锦”会合反映了织女____________________________的特点。
第十三课：《少年中国说》
12.阅读课文片段，回覆下列题目。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；
少年强则国强，少年则国；少年自由则国自由，少年进步则国进步；
少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则XXX于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳
（2）第一自然段采用了________的结构方式。中心句是___________________
（3）第二天然段中，作者列举了这些事物，想告诉我们甚么？
__________________________________________________________________
（4）作为当代少年，你觉得你有什么责任？
___________________________________________________________________
第十四课《圆明园的毁灭》
13.阅读下文，回答问题。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自（先秦时代的）
的青铜礼器，下至（唐、宋、元、明、清历代）的名人书画和各种奇珍异宝。
以是，它又是其时天下上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里通常能
拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就
任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在
园里放火。大火连烧三天，烟云包围了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、修建艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
（1）写出下列词语的近义词。
收藏（）珍贵（）销毁（）
（2）我会用“不但……而且……”造句。
_____________________________________________________________
（3）第一天然段的段落方式（结构、关系）是甚么？
______________________________________________________________
（4）为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？
_____________________________________________________________
（5）联系上下文，说说从划线的词语中体会到了什么？
他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；
实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
________________________________________________________________
（6）假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说甚么？
______________________________________________________________
第十五课：《小岛》
14.阅读理解。
将军顺着队长指的方向着去
那一片油布已经翻开,露出了一大块菜地，那绿油油的一片，竟构成了一
幅中国地图。将军心里一阵沉吟,注视着那片绿色。
“全国的省份，一大半有土在这里。岛上的战士知道您身体不大好，又上
了年纪，一致要求务必让您吃上蔬菜。……大家不是把您看成首长，而是一个
长辈。”队长在边上小声地说。
将军觉得鼻子有些发酸，就别过脸去，刚好看见那盘小白菜。他怔了一
下，走曩昔端起来，大步走了出去。
（1）联系高低文，说明上面的词语。沉吟:_________________________。
（2）“将军心里一阵沉吟,凝视着那片绿色”，此时,将军心里可能在想什么?
___________________________________________________________________
（3）因为_______________，所以“将军觉得鼻子有些发酸”。
（4）读了这个片段，我们认识了一位________的将军,一群________的战士。
第十六课：《太阳》
15.阅读课内片段，完成练。
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热
得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热
了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜
不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射获得呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的
体积才能抵得上一个太阳。由于太阳离地球太远了，以是看上去只要一个盘子
那么大。
太阳会发光，会发烧，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多
摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
（1）选文第一自然段用传说故事开头，这样写的好处是_________________。
（2）选文用了________、________等说明方法，说明了太阳________、________、
________的特点。试举例说明其中一种说明方法的好处。
（3）①针对文中加点的“约”字，同学们展开了讨论，你认为谁说得对？
XXX：“约”是约莫的意思，假如没有这个字，句子的意思就和事实不相符了。
有“约”字反而体现了数据的准确性。
XXX：应该把这个“约”字删掉，说明文的语言要求准确，“约”是大概的意
思，有了“约”字，句中的数字就是个大概的数了，也就不准确了。
__________________________________________________________________
②选文中还有哪些词语和“约”字的表达效果不异？请你在文中找出来。
_________________________________________________________________
（4）第一天然段中的“其实”一词与第二天然段中的“________”一词意思
相近。
（5）结合选文内容，说说人类可否像登上月球一样胜利登陆太阳。
_____________________________________________________________
第十七课：《松鼠》
16.课内阅读
①松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜爱。
②它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常
机警。小巧的小面貌，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老
是翘起来，一向翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐
着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送工具吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
（1）第①段总括松鼠的三个特点是什么？
_____________________________________________________
（2）作者总括这三个特点的目的是什么？
______________________________________________________
（3）第②段中作者从四个方面描绘了松鼠漂亮的形状，划分是哪四个方面？
________、________、________、________。
（4）在文中找出突出它们形态漂亮的词语。
__________________________________________________
（5）文中画线部分运用的修辞方法是什么？
__________________________________________________
（6）在文中的作用是什么？
_________________________________________________
第十八课：《慈母情深》
17.阅读理解
母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。
中间一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给他!你供
他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!……”又对我喊：“你
看你妈是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将XXX在我手心里了，大声回覆那个女人：“我挺高兴他爱看书
的!”
母亲说完，立即又坐了下去，立即又弯曲了背，立即又将头俯在缝纫机板
上了，立刻又陷入了忙碌……
那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小!那时刻我努力要回忆起
一个年轻的母亲的形象，竟回忆不起母亲她何时年轻过。
那一天我第一次觉得我长大了，应该是一个大人了。并因自己15岁了才
意想到自己该当是一个大人了而感触羞愧难当，无地自容。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
那天我用那一元五毛钱给母亲买了一听水果罐头。
（1）多音字组词。
挣zhēng（）曲qū（）当dāng（）
zhèng（）qǔ（）dàng（）
（2）读句子，填空。
母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。
①从“掏”、“一卷毛票”能体会到__________________________。
②从“指尖龟裂”可体会出__________________________________。
（3）母亲回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的!”母亲为什么挺高兴“我”
看书？你从中感遭到甚么？
_________________________________________________________________
（4）文中划线的句子继续用四个“立即”，你觉得这样写好在哪里？
_______________________________________________________________
（5）从哪里可以看出“我长大了”、“是一个大人了”？你从中体会到什么？
________________________________________________________________
第十九课《父爱之舟》
18.阅读课内片段，完成操演。
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，照旧是那只小船，照旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧工夫为我缝补棉
被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那哈腰
低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到XXX先生的《背影》时，这个
船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁
迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷。
远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
我甚么时候可以用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
……醒来，枕边一片湿。
（1）“老天不负苦心人。”我认为本文中的“苦心人”是________，理由是：
________。
（2）“姑爹的小渔船仍然是那么亲切”是因为这条小船（）。
A.承载着浓浓的爱
B.对“我”来讲太熟悉了
C.是“我”的亲人——姑爹的
D.虽然不精致，但是很好用
（3）文中哪句话点出了题目？这句话表达了作者________之情。
（4）文章以“是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒了．开篇，以“……醒来。
枕边一片湿”结尾，这样写的好处是什么？
第二十课：《精彩极了和糟糕透了》
19.阅读短文，回答问题。
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极
了”“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的
小船，使它不被哪一股刮倒。我从心底里晓得，“精彩极了”也好，“糟糕透
了”也好，这两个极度的断言有一个共同的动身点——那就是爱。在爱的鼓舞
下，我努力地向前驶去。
（1）联系高低文了解词语。
鼓舞：___________________________
极度：____________________________
（2）在文中找出一个比喻句。
___________________________________________________________
这个比喻句是将____________比作______________。
（3）“精彩极了”指_________________________________________
“糟糕透了”指______________________________________________
“交织在我的耳际”实际上是“精彩极了”指_______________________
（4）为什么说这两个极端的断言有一个共同的出发点？
________________________________________________________________
（5）如何理解“我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”____________________________________________________________
第二十二课：《四季之美》
20.阅读课内片段，完成操演。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里
XXX。三五成群的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人打动。夕阳西沉。
夜幕到临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫民气旷神怡。
冬天最美是清晨。落雪的清晨当然美。就是在遍地铺满XXX的清晨，或是
在XXX的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着和煦的火盆穿过走廊
时，那闲逸的心情和这寒冷的XXX多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火
盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。
（1）找出两个语段的中心句，这两个天然段的构段方式都是_____________。
（2）画横线的局部接纳了________（静态静态）描写，展现了________和
________两幅画面。形象地描绘出了秋天黄昏时分的动人景色。
（3）第二天然段描绘了冬天清晨的美，这美体目前________等景物中，作者
看到这样的景物时心情很________（从该段中找出一个形容心情的词语）。
（4）“落雪的早晨当然美”，想象落雪的早晨的美景，用自己的话写一写。
___________________________________________________________________
第二十三课:《鸟的天堂》
21.阅读课文片段，回答问题。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一
只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热
闹了，处处都是鸟声，处处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树
枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我留意地看着，眼睛应接不(假暇)，看清楚了这只，又错过了那只。
看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓。
又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xīngxìng）奋地叫着，那歌声真好听。
（1）划去错误的字或读音。
（2）用一句话概括选文第一自然段的内容。
_____________________________________________________________
（3）选文运用____________描写，突出了鸟的天堂的特点。（）
A.静态B.静态
第二十四课：《月迹》
22.阅读课内片段。完成操演。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现
在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐些得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又
都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上
爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪影，只留下一个空镜，一个
失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快出去寻月吧。”
我们都跑了出云，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。
满院子的白光，是XXX的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的处。是
那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿
了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变
的；仰面看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明明大多了。
也圆多了，XXX看见里边有个甚么工具。
……
奶奶说：“月亮是每小我的，它并没走，你们去找它吧。”
（1）画横线的句子接纳了________的修辞手法，描绘出月亮________时的顽
皮，把这一进程补充完整。
________——________——________——________——（全没了踪影）
（2）画““的句子运用白描的手法，写出了月亮________态的恬静优美。
（3）奶奶说月亮是每小我的，你是怎么了解的？
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第二十五课：《古人谈读书》
23.重点段落品析。
XXX：念书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细。
心眼既不专一，却只漫浪诵（sòng yǒng）读，（决绝）不能记，记亦不能
久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
（1）写出括号里正确的字和读音。
（2）对文中划线句子了解正确的一项是（）
A.反问句，说明心到了，眼睛也会看到。
B.反问句，点明，只需用心了，眼和口天然会到。点明心到的重要性。
（3）读了这篇短文，你有甚么播种？
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第二十六课：《忆念书》
24.重点段落品析。
因为看《三国演义》引起了我对XXX小说的兴趣，对于那部述说“官逼民
反”的《水浒传》大加欣赏。那部书里出力描写的人物，如XXX、XXX、XXX
深等人，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞。
勉勉强强地满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强
多了。
《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，XXX
女声女气，XXX的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书
看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，所包含一个家庭的兴亡盛衰的滋
味。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品不能算太少。我
永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要思
考的大道理，这都是从修身课本中所得不到的。
（1）写出下列词语的近义词。
欣赏（）思考（）
（2）下列对第二天然段的了解正确的一项是（）
A.随着年龄的增长，阅历的增加，“我”对《红楼梦》的理解不一样。
B.说明“我”不喜欢《红楼梦》这本书。
C.“我”不喜欢XXX和XXX，因为他们的性格不好。
（3）用一句话归纳综合选文第三天然段的意思。
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第二十七课：《我的“长生果”》
25.阅读短文，回覆下列题目
后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像
磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余
时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的惯：记书中优美的词语，记
描写的精彩段落。做条记锻炼了我的影象力，也增强了我的了解力。
（1）从文中用找出一个比喻句。
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（2）“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了什么？
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（3）“我”养成的惯是__________________，它的好处是___________
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参
第一课
1.（1）白鹭；XXX；女神；长春集
（2）比喻句：在清水田里，时有一只两只鹭鸶站着钓鱼，整个的田便成了一
幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。
拟人句：晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不大
安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。
（3）增加一点就会因长而不美，减少一点就会因短而不美，变素一点就会因
白而不美，变黑一点就会因黑而不美。
（4）在清水田里；晴天的早晨；黄昏的空中；诗；歌
第二课
2.（1）落花生；许地山；种花生；收花生；尝花生；议花生
（2）③
（3）成熟的麦田在秋风里翻起一层层的麦浪。放完假回学校，老师夸我成熟
了。
（4）桃子；石榴；苹果；不夸耀自己；默默奉献
（5）B；BC
第三课
3.（1）这段主要写了“摇桂花”的情景。
（2）这下我可乐了。因为可以摇桂花了。
（3）由于要下雨了。
（4）铺、抱、播。
（5）桂花像春天的细雨，轻轻地飘落下来。
第四课
4.（1）居然；待；竟
（2）我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还砸咂嘴，难道在做梦?
（3）喜爱
（4）B
（5）A
（6）信赖，指“小家伙”和“我”的亲近、信任、依恋。美好的境界，指人
与动物间互相迷恋的情意，人与天然融为一体时的创作灵感。
第五课
5.（1）朝相反的方向行进；相向
（2）互相谦逊；背老人走搭石；一心为他人着想
（3）乡亲们互助和睦的肉体；C
（4）理所当然；不回读；从道理上说应该是这样
第六课
6.（1）因为；如果；就；所以
（2）秦王我都不怕，更不会怕XXX将军。
（3）负荆请罪
（4）顾全大局，忍辱退让；以国家利益为重、知错就改，顾全大局
第七课
7.（1）狂嗥；停止
（2）火箭
（3）A
（4）D
第八课
8.（1）任丘；尺寸；材料；用途
（2）举例子；列数字
（3）这段文字先讲地道的结构、后讲地道的用途。
（4）这里介绍的“洞”的特点是非常大、不气闷、不暗。
（5）说明了洞里光线亮。
第九课
9.（1）海力布催促乡亲们搬迁。
（2）D
（3）神态；焦急
（4）诚笃；舍己为人
第十课
10.（1）照顾；亲爱；舒坦
（2）牛郎照看那头牛挺周到。
（3）一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照
看他，怎么能对得起它呢？
（4）反问句；XXX勤奋恳地干活，欠好好照看他，对不起它。
（5）善良；勤劳
第十一课
11.（1）zhòng；zhuǎn
（2）XXX在地里耕种，XXX在家里纺织。她喜欢跟XXX一块儿干活，喜欢逗
孩子们玩，喜欢看门前的溪水活泼地流过来，还喜欢听风儿轻轻地吹过树林。
（3）美丽贤惠、心灵手巧
（4）心灵手巧
第十三课
12.（1）A
（2）总分；故昔日之责任，不在他人，而全在我少年。
（3）作者列举这些事物，想告诉我们，我们中国的少年充满生机和生机，我
中国也像少年一样前途无量。
（4）作为今世少年，我觉得自己肩上的责任非常严重。祖国富强要靠我们。
祖国强盛要靠我们，祖国将来的开展也要靠我们。
第十四课
13.（1）珍藏；宝贵；毁灭
（2）XXX不但成就优良，而且乐于助人。
（3）第一天然段的段落方式（结构、关系）是“总——分——总”。
（4）因为圆明园里有上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历
代的名人书画和各种奇珍异宝，所以说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺
术馆。
（5）从中体味到侵略者的可耻嘴脸，激起了我们的愤恨。我们要牢记这段屈
辱史，要做一个热爱祖国的人。
（6）我想说，我们不要忘记国耻，为振兴中华而努力研究。
第十五课
14.（1）沉思
（2）多么令人可敬的兵士呀!我为你们的行为而自豪!
（3）将军被战土们的举动感动了
（4）关心战土、能与战士们同甘共苦；热爱祖国、热爱小岛
第十六课
15.（1）引出说明对象，增添了文章的趣味性，引发读者的阅读兴趣
（2）列数字；作比力；远；大；热；列数字。用详细的数字让我们清楚地感
受到所要介绍的事物的特点。
（3）XXX；差不多、几、多
（4）实际上
（5）不能。一方面，太阳离我们很远，我们到太阳上需求花费的工夫出格长；
另一方面，太阳的温度特别高，我们无法靠近太阳。
第十七课
16.（1）漂亮、驯良、乖巧。
（2）说明松鼠很讨人喜欢。
（3）面容；身体；四肢；尾巴
（4）清秀；闪闪有光；矫健；轻快
（5）比方
（6）给人以美感。
第十八课
17.（1）挣扎；弯曲；当然；挣钱；歌曲；被骗
（2）母亲积攒这些钱十分不易；母亲的艰辛
（3）母亲懂得，读书能使人明理，所以，含辛茹苦，省吃俭用，也要支持孩
子读课外书。从中感受到慈母对子女的一片深情。
（4）运用排比的手法，极力写出了母亲的忙碌，工作辛苦。
（5）为自己还这么不懂事而羞愧难当；觉得用母亲辛辛苦苦挣来的钱去买书。
实在对不起母亲；想到XXX让母亲有充足的营养……体味到儿子对母亲的一片
孝心。
第十九课
18.（1）父亲；父亲竭尽全力支持“我”读书，最终他的心血没有白费，“我”
考取了XXX。
（2）A
（3）我甚么时候可以用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
对父亲的感激和怀念
（4）首尾照应，婉转含蓄地表达了对父亲的感激与怀念之情。
第二十课
19.（1）鼓舞：使振作起来，增强信心和勇气；事物顺着某个方向发展达
到顶点
（2）“它们像两股风不断地向我吹来。”；这回的鼓励与批评；两股风
（3）母亲的赞扬和鼓励；父亲的批评与教育；鼓励与批评的话
（4）这是父亲与母亲对孩子的爱的两种分歧的施展阐发形式，批评与勉励都是XXX
望自己的孩子不断进步。
（5）我认真对待父母的批评与鼓励，既不为赞扬而沾沾自喜，也不会为批评
而沮丧落空信心。
第二十二课
20.（1）秋季最美是傍晚。冬天最美是清晨。总分结构
（2）动态；乌鸦归巢；大雁高飞
（3）落雪、白霜、炭火；闲逸
（4）雪纷纷扬扬，世界变成了白茫茫的一片，白净的雪上有一片片“枫叶”。
那是早起的鸟儿的脚印。人们走在积雪上，发出咯吱咯吱的响声。
第二十三课
21.（1）假；xìng
（2）鸟儿很多。
（3）A
第二十四课
22.（1）拟人；升起；一个白道儿；半圆；满盈了；慢慢儿又亏了
（2）静
（3）月亮展现了人们对美好事物的追求，奶奶让“我们”找月亮，是在让“我
们”追求自己的快乐和幻想。
第二十五课
23.（1）sòng；决
（2）B
（3）研究既要讲究方法，还要有恒心。而恒心是成功的基础，只要有恒心。
铁棒磨成针就是这个道理。从今以后，我一点要用功念书，又恒心，有毅力。
不半途而废。
第二十六课
24.（1）观赏；思索
（2）A
（3）总结念书的好处。
第二十七课
25.（1）校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
（2）“我”沉浸在读书的美妙之中，达到了痴迷的状态。下载本文
