| 课题 | 《琥珀》 | 课时 | 2 | 姓名 | |
| 学习目标 | 1.通过形声字的特点识记本课大部分生字，并能正确美观书写本课需要会写的生字； 2.默读课文，学着提出自己读课文时不懂的问题，并能试着通过不同方法解决自己不懂的问题； 3.通过课文的学习理清楚琥珀形成的过程，并能用自己的话说一说； 4.联系琥珀形成的过程，了解作者前面推测的依据，并通过文章和《琥珀物语》的对比朗读，感受本文语言的生动形象。 | ||||
| 学习重点 | 能提出自己不懂的问题，并试着解决；用自己的话说一说这块琥珀形成的过程；解作者前面推测的依据；感受本文语言的生动形象。 | ||||
| 关键知识 | 生字词：多音字“扎”在文中的读音，注意“餐”字的书写。 课文内容：（1）本文的作者（2）课后题第二题：默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。（3）课后第三题：说说琥珀形成的过程 | ||||
| 学习过程 | 课前预习： 1.自学生字表后，我认识了 个字，我识记有困难的生字有哪些： 。 2.边默读课文边提出自己不懂的问题，并写下来（可以多写几个）
| 学法指导： 1.通过上网，了解本文作者； 2.读课后生字表，自学生字； 3.默读课文，边读边记录下不懂的。读完全文后，再写下自己不明白的。 | |||
| 课中学习： 1.用自己的话说一说琥珀形成的过程，并填空。 这块琥珀的形成经历了两个阶段：一是 ；二是 。课文详细写了第 阶段。 2.课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？根据课文和阅读链接填写表格。 | 学法指导： 1.默读课文，给课文分两个部分，并精读课文第一部分，理清琥珀形成的两个阶段； 2.熟读课文并阅读课后阅读链接，找到作者推测的依据，明白这块琥珀的科学价值。 | ||||
| 课后练习： 1.请对照课后生字，认真、端正完成生字抄写。生字各写3个，每个生字组2个词； 2.用自己的话说一说这块琥珀形成的过程； 3.认真完成《语文作业本》中练习。 以上作业都要拍照或录音上传《晓黑板》。 | |||||
