简 报
2011年7月12日
前言
信息技术在当前中小学教学中的应用已经相当普及，设计制作适合自身特点的多媒体课件来辅助学科教学、掌握实用的信息技术是提高教师教学创新思维与教学技能的重要内容，也成为当前教师自身成长的必然。但当前多媒体课件制作趋向专业化，学科教师不易掌握，一线教师自己制作的课件由于技术薄弱、缺乏制作技巧使得课件表现形式单一、媒体交互功能欠缺。为了帮助中小学各学科教师掌握实用的信息技术，提升学科教师的信息技术素养，宁波大学教师教育学院特面向宁波市中小学教师开设了“技术给力，教学出彩——教师实用信息技术”培训班。
培训内容以实用信息技术技能的获得为主体，并兼顾信息技术教学应用的理念更新，最终以信息技术与学科整合为落脚点，突出教学应用之根本。实用信息技术包括教学资源、教学图像、教学动画、教学视频、教学音频的获取、处理、制作方法，多媒体网络教室使用技术（常见故障轻松排除）等。培训内容追求实用，技术操作力求简单，而非专业化，普通学科教师容易上手。
上课点滴
我们记录了七、八天培训生活中的点点滴滴，既有授课教师们的精彩课堂，又有各位授课教师的感言，还有学员们认真投入的学习情状。
徐光涛老师的培训感言：
天很热，但比不上学员们的学习热情，认真的学习态度反映了老师们乐于学习、不断进取的精神。
刘景福老师的培训感言：
“技术给力，教学出彩——实用信息技术培训”是我们团队第一次面向宁波市中小学老师的一个培训项目，从项目的申报、课程设计、集体备课、具体授课等各方面，我们团队的教师都尽心尽力去做。就我个人而言，参与这样的培训项目无疑也是一种学习和提升。一线教师们具体需要什么样的技术？技术要求的层次怎么样？学员们的学科差异如何？技术水平如何？这些都是教学设计中需要考虑到的。面向中小学老师的培训必然与本科教学不一样，在课堂上通过不断地与学员沟通，终于明了他们到底需要什么，需要什么样的培训模式以及什么样的教学方法。由于学员们技术水平参差不齐，为了保证每个学员都能听懂，于是，上课时适当地降低了难度，同时也采用小步子的教学策略，力求每个老师都能学会，都能在培训中有一种成就感。我相信，通过学员和培训老师们的不断沟通，采用合理的教学策略和方法，设计科学的教学活动，学员们一定能够学有所成。
邢方老师的培训感言：
这些来自不同学校不同学科不同年龄的教师对于教育技术有很强的意识和学习渴望，学习具有主动性，课间和课后也不断追问。在实际教学中，还需要考虑学员们学科差异和年龄差异而导致的学习需求和基础能力的不同，具体教学内容安排和教学实例设计应具有普遍性和实用性，尽量保证使每一位学员都有较大的收获！
班主任王海燕老师的感言：
以前总是受聘给别人的培训班上课，从来没办过班，也从来没当过班主任（有点惭愧，虽然有20年的大学教龄），这次是万不得已被“抓差”了。说实在的，当这个班主任我是有点忐忑不安的，如何能做到与老师们融洽相处？如何在严格要求与人性化管理之间找到一个恰当的平衡点？这些都需要我在“做”中摸索……8天的培训难说积累什么有效的管理经验，但我一直在用心去做，我的宗旨是：真诚、平等、友好，学会换位思考。虽然有很多地方做得不到位，但培训学员并无怨言，对于学员们的理解与宽容我表示衷心的感谢！
学员心语
培训感想
宁波市第七中学 王红军老师
炎炎七月，暑假的帷幕才刚刚拉开，我们41位来自各县、市、区，不同学科的中小学教师却已济济一堂，相聚在宁波大学教师教育学院，参加“技术给力，教学出彩”——中小学教师实用信息技术全员培训。
在为期12天的培训中，学员们克服各种困难，以孜孜不倦的态度对待学习，用满腔的热情投入。有的老师以学生的姿态来参加学习，对学习细节一丝不苟；有的老师学有余力的同时还不忘热忱相助。
而参加授课的各位宁大老师更是不负“教学给力”的赞誉。
徐晓雄老师的资源整合搜索课教学严谨而不失通俗，刘景福老师的视频教学课轻松幽默却不乏哲理，年轻有为的徐光涛老师，课如其人，洋洋洒洒。而教授图像处理、动画制作、音频剪辑的几位女教师也是巾帼不让须眉，在自己的教学领域各有建树，对学员们的各种提问和困惑更是耐心解答，不厌其烦。
为了免除学员们在学习过程中的后顾之忧，主管培训的徐建东老师和班主任王海燕老师更是冒着酷暑，亲力亲为，为大家解决食宿。特别是为了能够让我们有更舒适的学习环境，两位老师还亲自一一更换教室的学习用椅。
终身学习，成为一名专家型、学者型教师，让信息技术与课程教学紧密整合，是当前中国教育发展及教师创新能力的未来趋势，在这样的大环境中，回归宁大校园，静下心来，聆听、学习，别有一番滋味，更有一番收获，这收获来自内心的动力，更来自这12天来相伴的各位宁大授课老师。是你们的诲人不倦与治学态度，让我们在这个继续教育的舞台越来越出彩，在教学工作中越来越给力。
祝宁大的继续教育培训工作越来越精彩，谢谢！
技术给力：谈继续教育感想
宁波华茂外国语学校 晁高录老师
信息时代，教学工作离不开计算机技术。在这个背景下，我们愉快地参加了宁波大学组织的：技术给力，教学出彩——实用信息技术培训。给力是当今最流行的一个词汇，从网上报名，到面对面报名，我深刻地感受到了温暖的给力：来学校前，徐老师用手机认真核对报名情况，报名时热情接待，校领导还特意开了欢迎大会，天热，徐老师带领我们从锦绣楼赶到实验楼，再去嘉年华宾馆给我们安排住宿，再带我们去餐厅用餐，步行这么大的一圈，人热得衣服都湿透了，但是，我们很受感动，因为以徐老师为代表的宁波大学，处处体现了对中学老师的关怀，用一个词形容，那就是给力。
让我们感动的事情一件接一件，先说说凳子的事情。 坐的凳子高，与桌子不是很匹配，由于多数学员年龄大，一天坐下来，腰痛屁股痛，非常辛苦，我们把这件事情轻描淡写地告诉了班主任王老师，没有想到，第二天，凳子全部换成了有靠背的椅子，这让我们非常感动，事情虽小，但体现了学校对我们学员的关怀。
再说说给我们培训的科目和老师，每个选题都新颖，每个老师都认真负责，讲课时候精神抖擞。比如，交互式电子百板的应用，让绝大多数学员眼睛一亮：居然有不用粉笔的黑板，居然黑板就是控制面板，至少让我们知道做教师要与时俱进，教到老学到老。比如，photoshop的学习，最低限度，让我在出试卷的时候能熟练的处理不清楚的图片，什么仿制图章、套索工具、色彩平衡等，让我们年龄比较大的学员也为自己的作品激动兴奋不已，从心里感激教导的老师。比如，学习Audition，编辑声音文件，在PPT里加入音乐，能使课件从哑语到有声。比如，有趣的flash，从认识图标，到做出能摇动的木马，闪烁的标题，老师的讲解非常到位和精彩。比如，会声会影软件，让我们也做了一回导演，编辑视频、音乐、文字、配音，真是太有趣了，以至于到了吃饭的时候，我们都不情愿下课了。还有Dreamweaver，第一次做出了自己的网页，好奇、兴奋之余，还有深深感激之情。
这次培训，让我们学到很多非常实用的技术，感受到了宁波大学老师和领导的深切关怀，感谢你们在技术和心理上的给力支持。
宁大培训心得
鄞州鄞江中学 徐展展老师
近日在宁大培训，每一天的学习都极为充实饱满。于是时间在不知不觉中飞逝。此时细细算来，竟已过去满满一周。
“教师实用信息技术培训”。原以为所谓培训，终不过是高校中文凭学历稍高一些的教师纸上谈兵的指标性任务。他们为达标，我们为学分。因而起初，我并对此类培训过多期许什么，得个完满结业，就很OK了。
然而这些天的课上下来，我却发现每一天的知识都极为实用，从资源检索，声频处理，图片制作，到网页设计，多媒体课件的功能整合。每一天所学，都能为我明天的教学助益良多。于是内心窃喜，我想我参加的这个培训课程，应该是同一时期开设的培训课中最为实用而实在的吧。
由于每一天每一堂课的内容都不径相同，每一个知识点都是在专业老师的指导下，讲练结合。及时教授，当堂反馈。每一个授课老师，都不厌其烦地为我们一遍遍讲解演示。在我的教学过程中，我曾抱怨过自己的学生素质太差，授课太吃力。然而培训至今我却发现，原来我们这批“学生”才是最难“管教”的。
从教师队伍中走来的学生，知识程度参差不齐，有上了年纪的电脑文盲，却也有从机房出来的信息技术教师。这便苦了给我们上课老师们。讲慢了，顾及不到程度好的学生老师；讲快了，又总是无法照顾基础差的老师们。然而至今为止，尚没有一个老师对我们这批“学生”表现出不耐烦，尤其是徐建东老师，班主任王海燕老师，以及网页制作授课徐文涛老师等。他们陪我们走过一周多，却从头到尾耐心而热情洋溢地给我们上课，着实感动。
另，特别需要肯定的是我们的课程设置与学时安排，其实还是非常合理的。讲练结合的学习方式在帮助我们实现最好的学习效果的同时，又没有额外增加我们的课业负担。着实是事半功倍的科学教学，非常值得肯定和认可。相信我们的所有任课老师以及培训策划老师都在前期付出了不为人知的努力，辛苦了~
参加宁波大学中小学教师教育技术能力培训的心得体会
象山荔港学校 黄小成老师
2011年7月5日至16日, 我参加了宁波大学组织的为期12天的技术给力，教学出彩——实用信息技术全员培训。我们已经学习了徐晓雄副教授的《教学资源搜索、建构与表达》、陈向东副教授的《新技术：交互式电子白板应用》、陈燕燕老师的《教学图像素材处理一点通》、王慧老师的《音频处理与剪辑》、邢方老师的《教学动画轻松实现》、刘景福副教授的《实用教学视频获取与制作》、徐光涛老师的《网页制作》、徐光涛老师的PPT课件集成高级技巧》在这短暂的七天培训中，使我终身受益,老师的精彩讲解，学员间的集体讨论，使我对在现代教育技术实践得到了比较深刻的认识和理解,也将促使自己在以后的教育教学过程中积极运用。.以下是本次培训的心得体会：
我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。信息技术发展到今天，已经在我们的生产、生活各个方面发挥了巨大的作用，而且还将继续扩大其影响。经过培训，学员们对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，相信大部分教师在今后都会积极采用信息技术来制作各种生动活泼的课件，与各学科的整合，相信这些会对课堂教学质量的提高提供很好的保证。这些教学活动实现了教师教学资源在网上的共享，加强了老师们的教学交流，提高的教学效率，更有利于老师业务水平的提高。同时，也为学员们提供了一个自己动手制作各种课件的方法。我们应该继续积极探索信息技术与学科课程的整合，不断总结经验教训，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学方式的根本性变革，为培养新世纪的人才做出贡献。
最后我要再次感谢宁大的教师们，他们的渊博知识令人信服，他们一丝不苟的工作态度令人钦佩。这几天学习虽然短暂，但却使我受益匪浅。我相信，在今后的教学工作中，我所学到的知识一定会有用武之地。
作业分享
经过近一段时间的认真学习，学员们在视频、网站、动画的制作以及图片、声音等素材的选择加工方面均有了一定的成效，下面我们特地将一部分学员的作品展现给大家，进行分享与借鉴
宁波市镇海中学 俞加强老师网站作品
宁波市第七中学 王红军老师网站作品
宁波市春晓中学 朱伟英老师视频作品
宁波华茂外国语学校 晁高录老师视频作品
工作改进
我们为期12天的“技术给力，教学出彩”——中小学教师实用信息技术培训班自开班到现在已经过去一半多时间，从组织安排、上课到后勤，很多工作都不像事先预料的那样一帆风顺。
刚开班的那几天就有部分老师提出来说教室的椅子不舒服，一天坐下来都腰酸背痛的。为了让学员们有个更舒适的学习环境，于是我们的培训项目负责人徐建东老师和班主任王海燕老师亲自一一将教室的登子换成了有靠背的椅子。
参加本次培训的老师学科背景多种多样，技术基础高低不同，针对这种情况，授课教师尽量调整所授内容以照顾学员的差异，力图使每个人都能有所收获。上课的过程中，生怕学员们跟不上进度，授课教师也会把讲课的速度尽量调慢一点，让大家步步紧跟教学进度。
由于信息技术培训的特殊性，上课的过程中时常需要应用到网络，我们特地为学员们开通了网络，便于大家上课查找资源以及与授课教师互动。自从开通了教室的网络，学员们在午休时间和课间也可以借助上网轻松一下，减轻学习的负担。
尽管我们尽力做了，但难免还有许多不周之处，愿加强沟通，增进理解，在这炎炎夏日，克服困难，完成本次培训任务。下载本文
