授课教师： 授课课题：
| 评价项目 | 分值 | 评价指标 | 评价等级 | 得分 | |||
| A | B | C | D | ||||
| 教学 目标 | 10 | 1.符合课程标准与教材要求 | 5 | 4 | 3 | 2 | |
| 2.符合学生实际 | 5 | 4 | 3 | 2 | |||
| 教学 内容 | 10 | 3.内容选择科学合理，没有知识性错误 | 5 | 4 | 3 | 2 | |
| 4.重点难点处理适当 | 5 | 4 | 3 | 2 | |||
| 教学 过程 与 教学策略 | 30 | 5. 氛围激励策略，营造有利的学习氛围 | 5 | 4 | 3 | 2 | |
| 6. 兴趣激励策略，导课方式新颖，引人入胜 | 5 | 4 | 3 | 2 | |||
| 7.自主性教学策略，为学生提供有效的学习指导 | 5 | 4 | 3 | 2 | |||
| 8. 探究性教学策略，体现知识的形成（建构）过程 | 5 | 4 | 3 | 2 | |||
| 9.反馈性策略，信息反馈及时，能有效地调整教学 | 5 | 4 | 3 | 2 | |||
| 10.教学环节得当，时间分配合理，媒体利用有效 | 5 | 4 | 3 | 2 | |||
| 学习状态 | 15 | 11. 学生参与活动的广度 | 5 | 4 | 3 | 2 | |
| 12. 学生参与活动的深度 | 5 | 4 | 3 | 2 | |||
| 13. 学生的思维水平 | 5 | 4 | 3 | 2 | |||
| 学习效果 | 15 | 14. 教学目标是否达成 | 5 | 4 | 3 | 2 | |
| 15. 学生解决问题的能力是否得到训练和提高 | 5 | 4 | 3 | 2 | |||
| 16.学生的精神状态是否饱满 | 5 | 4 | 3 | 2 | |||
| 教师素养 | 15 | 17.教态自然大方、语言符合教学要求 | 5 | 4 | 3 | 2 | |
| 18.板书工整简练，中心突出，概括性、条理性强 | 5 | 4 | 3 | 2 | |||
| 19.实验操作规范，现代教学仪器使用熟练 | 5 | 4 | 3 | 2 | |||
| 教学特色 | 5 | 20.教学有特色，教学设计新颖，创新性突出 | 5 | 4 | 3 | 2 | |
| 简单评语 | 总分 | ||||||
| 等级评定 | |||||||
| 评委签名 | |||||||
