摘 要：随着科技的迅速发展，集中并融合数字化、网络化和多媒体等多项技术的自媒体也有了迅速的发展，对广泛的民众和社会各群体产生了影响。而受其影响最为深刻的群体为社会群体中最活跃的一部分——青年大学生群体。本文总结了自媒体对青年大学生的积极影响和消极影响，并提出了相应的策略，旨在趋利避害，帮助青年大学生在自媒体环境下健康成长。

关键词：自媒体；大学生；影响

一 .自媒体的概念

现在，对自媒体，各界还没有一个统一认可的概念。美国《连线》杂志认为：“所有人对所有人的传播。”上海戏剧学院陈永东教授认为：“自媒体是相对于传统媒体而言的媒体及各种应用形式，主要有互联网媒体、掌上媒体、数字互动媒体等。”清华大学新闻与传播学院熊澄宇教授认为：“在计算机信息处理技术基础上出现和影响的媒体形态。”新传媒产业联盟秘书长王斌认为：“自媒体是以数字信息技术为基础，以互动传播为特点、具有创新形态的媒体。” 自媒体是指个人或机构组织在任何时间、地点，以任何方式访问网络，并通过网络提供并分享他们的看法、自身新闻的一种途径和即时传播方式。自媒体的主要类型包括博客、播客、微博、个人空间、微信等。自媒体已经逐渐成为大学生获取知识和进行人际交往的重要方式，这为高校的思想政治工作开辟了新的途径，但其信息良莠不齐、可信度低等特点在一定程度上对传统的思政治教育方法及内容带来了冲击，当前探索一条适应自媒体要求的教育路径，是当前高校思想政治教育工作的重要内容。

由上述定义可以看出自媒体的概念是相对的，多层次的。从传播的不同角度出发，会得出不同的定义。概括说起来，就传播的介质形态而言，自媒体是建立在数字技术和网络技术上的，以及其延伸出来的各种媒体形态。如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、触摸媒体等。他们是相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，被人们形象地称为第五媒体。

二 .新媒介的特点

1.灵活便捷

随着时代和社会的发展，人们的生活节奏越来越快，同样，身处其中的大学生也不能例外。大学生在应付来自学校、家庭、社会的压力之余，他们的时间和精力都十分有限。而自媒体因其快速便捷的特点，在一些特定的场合能够将信息有效地传达给他们。如在像等车这样的零碎时间里看看手机短信、利用手机上网、在寝室上网等。

2. 人人都是发布者。

与传统媒体不同，自媒体大幅度降低了内容创建和发布的门槛。自媒体时代，每个人都可以是发布者，传播的途径从单中心化向多中心化演变，传播方向则由单向演变为多向。

3. 个性化、自由化。

自媒体实现了以人为本，创造了一个更简便的信息发布传播平台。用户既可以是信息的发布者与传播者，影响一大批受众；也可以选择关注自己感兴趣的信息来源，信息经过不同受众的不同组合，便成为了个性化的“报纸”

4. 科技含量高

自媒体具有移动、便捷、数字化等特性，其运用各种具体传播形式，如文字、图像、音频、视频、动画等，更加形象生动感性地进行信息的传播。这些特点更易被大学生接受和喜爱。

5. 传播内容可信度低。

正面的自媒体信息可以让受众得到启发和帮助，但网络具有一定的隐匿性、免责性，部分人为了获取“眼球效应”或牟取利益发布错误信息或虚假信息，导致自媒体的信息驳杂、真假难辨，大大增加了获取有用信息的难度。

三 .新媒介对大学生的影响

1.积极影响

（1）新媒介广泛的信息来源，为大学生带来了广阔的发展空间。网络传播的全球性使得信息的传播不在受时空的。这有利于大学生获得多方面的，多角度的信息资源，有利于他们了解社会、世界的各个方面。相对于传统时代的大学生，自媒体时代的大学生，大体上而言，眼界、思维都要开阔和开放一些。在我们组的问卷调查中，将人人网用于资讯和学习的预览比例就有67%和10%。

（2）新媒介提供了有利于大学生丰富自我、完善自我的环境和机会。网络传播速度快，言语思维表达开放，气氛轻松自由，这些都十分符合青年大学生心理特点，利于大学生们充分表达自己的观点看法，同时也使其了解更多的新事物、新思想，开阔了眼界和思维，对激发想象力，创造力都有一定好处。如人人网上经常会出现许多很有意思的状态和一些很有意义的日志。同时，有40%的调查者认为人人网是良好展现自我的平台，66%的调查者认为交流的时间、对象、内容都较为自由。

（3）新媒介的使用加强了大学生与亲朋好友之间的联系，拓展了大学生们的人际关系，满足了大学生情感、交流方面的需求。同样在我们组的问卷中，使用人人网用于认识新朋友和与熟人互动的比例达到了34%和83%，认为加强了亲朋联系和结交了新朋友、扩展了人际网络的也分别达到了60%和59%。并且有68%的调查者认为人人网这类的社交网站，对本来互动较多的人际关系和本来互动较少甚至没有的人际关系同样适合。通过上网来寻求人与人之间的相互关心、相互理解和相互尊重是一种潜在的大学生网名内心深处的极为深刻的上网动机。通过利用人人网这类社交网络，大学生能更好地保持和亲朋之间的联系，同时还能结交到新朋友，获得在现实中很难获得的情感交流、尊重和满足。同时，通过与朋友的交流，大学生也同样可以宣泄在平时日常生活中积累的不良情绪，保持愉快的心情。

（4）自媒体为青年大学生广泛了解社会提供了便利。在大学期间，青年大学生的身心迅速发展，对于外界社会也更加充满好奇，对于正处在社会化进程中的学生来说，自媒体提供了一个比家庭和学校更为广阔的空间，他们可以利用这一平台更多的了解社会，实现自身的社会化过程。在3G手机时代到来之前，大多数的青年大学生不会专门抽出时间去关注社会信息，国际资讯，因为不仅没有充足的时间，也没有便捷的方式，这也就在很大程度上了他们的视野，阻止了青年大学生眼光的拓展。但是在自媒体出现后，在许多大型门户网站（如腾讯，新浪，搜狐等）的推动下，新闻资讯的获取不再费时费力，甚至很多时候，你没有主动获取新闻资讯的意愿，而这些资讯还会推送到你眼前。这样方便快捷，潜移默化的方式就在很大程度上拓宽了青年大学生的社会视野，使其知识面更加开阔，有助于青年大学生全球意识的形成和个人素质的提高

（5）自媒体对青年大学生的创造性给予了充分的肯定。换言之，青年大学生的创造性能够很好地在自媒体之上得到发挥和认可。英国学者曾提出过“沉默的螺旋”理论[6]，即占支配地位或日益得到支持的意见在传播过程中会越来越强大，而反对方的声音则会越来越小。长此以往，得到支持和肯定的观点必然是主流的、大众化的观点，个人提出的，具有相对创新性的观点无法的到认可，不仅无助于多元思想的融会和交锋，也无助于个人创新能力的培养。90后的青年大学生，无疑是最富有想象力和创新力的群体，而想象力和创新力的发挥和施展在自媒体出现后能够获得更多的认可。我们的创新点可以很轻易地上传到微博之上，引起关注，获得肯定和鼓励。不得不说，自媒体为个人的发展创新提供了机会和空间，避免了沉默导致的思想湮没。

2.消极影响

（1）自媒体信息的泛滥，易使大学生感到迷茫和不知所措。首先，由于自媒体的互动性，人们在其中既是信息的受者，也使信息的发布者，因此网络等自媒体上既有进步、合法、有益、真实的信息，也有反动、非法、有害、虚假的信息。自媒体带给人们的可以是一座信息宝库，同时也可以是一座垃圾信息站。这使得大学生在铺天盖地的信息中难以判断取舍，显得不知所措。其次，在信息的接收上，大学生多被奇、异、新的信息所吸引，缺乏的理性思考和判断，显得左右摇摆、飘忽不定，从而感到心理疲惫、迷茫。

（2）自媒体的过度使用可能导致现实交流减少，能力变弱。据中国教育报调查显示，大学生享受孤独已经成为不受朋友的变量，也就是说孤独已成为当今不少大学生自觉的行为方式。除了在十分必要的时刻，大多数大学生都选择用各种新媒介进行沟通和联系，这就越来越脱离了正常的交往方式，不仅可能导致现实交流能力的变弱，大学生们都样也可能难以再体会面对面交流的乐趣。

（3）自媒体对青年大学生价值观形成了冲击。青年大学生虽说已经开始步入社会，开始有自我决断能力，但总的来说，他们的心智并未成熟，对于事件的观点仍存在不足，不能很正确地认识和处理一些信息和消息。丰富多彩的网络信息极大地充斥着青年大学生的精神世界，由于这一群体好奇心极强，以及自我监控能力较弱，所以互联网上以色情、拜金、暴力、反动为内容的灰色信息极大地影响着青年大学生。如果长期接受这种负面信息，会对身心产生极大的危害，滋长不良情绪，包括对现实的失望，追求享乐与刺激，崇尚权利与金钱等。这在很大程度上扭曲了青年大学生正常的价值观，不仅会对大学生的学业产生影响，还会弱化其社会责任，贻害无穷。

（4）自媒体易导致青年大学生消费主义观念和攀比心理。一方面，自媒体的到来也同时带来了快餐消费，导致了青年大学生的消费主义观念，即追求体面的消费，渴求无节制的物质享受和消遣，并把这些当作生活的目的和人生的价值。以往传统的消费方式被快餐消费所取代，导致了花费上升，开销无度以往简单朴素为未来美好生活而进行的消费，转而变成空想消费，无目的消费，在手指一动间完成，失去了消费本来的意义。另一方面，以3G手机为代表的自媒体工具也在诱导着青年大学生不健康消费和引发攀比心理，流量的需求变大，转而变成手机月租变高，花销变大；品牌、型号多样的智能机也让青年大学生们变得越来越“不智能”，引发攀比行为。加之3G手机更新换代速度之快，在更大程度上加重了其经济负担和恶性攀比心理。

（5）自媒体的出现诞生了特有的“宅”文化以及“手机依赖症”。以前听到“秀才不出门，便知天下事”，多数人会嗤之以鼻，但如今，这句俗语却成为了可能。身居斗室，可以借助自媒体了解到几乎任何自己想要了解到的消息和讯息，越来越多的选择了“宅”；“手机依赖症”则是对手机过分依赖，一旦离开手机，便会产生空虚、紧张甚至恐慌的心理状态。不用过多赘述，这两种现象危害极大，其一，这使得我们获取知识的渠道单一化，一般来说，获取只是的方式不仅仅是阅读已有材料和别人的见解，真正的知识是要在亲身实践和思考后才能得到的，自媒体的出现“帮助”我们跨越了实践这道坎，带给我们现成的知识，然而这种知识的个体适应性差，不能对自我生活工作学习产生应有的指导作用，还在更大程度上弱化了青年大学生的实践能力，造就了大多数“知识上的巨人，行动上的矮子”。其二，对于自媒体的过分依赖，导致了青年大学生性格内向，缺乏自信，不愿与人交往，有时甚至心理上对手机与电脑的强烈以来延伸到对现实生活的厌倦与冷漠，导致人格的自我异化。当今时代是信息时代不假，但我们更应当知道，社会生活终究是基于P2P，即人与人之间的沟通交流，而不是P2PC，人机之间的交流，自媒体所带来的“弊病文化”削弱了人际沟通能力。

四. 总结

自媒体日益代替传统媒体，在人们的日常生活中扮演着信息传播和人与人之间交流的主要媒介。因其自身年龄特征和心理特征，加之新媒介本身的特点，大学生对自媒体的应用产生了极大兴趣。本文从自媒体概念和特点出发，探讨了自媒体对大学生心理、人际关系等的影响。

自媒体对大学生的影响是多方面的，但总体说来，大学生对自媒体的应用大多数是积极方面的，能把它当成是一个可以有效获得信息和进行方便交流的工具。但同时，我们也不能忽视自媒体带来的负面影响。

自媒体的产生和飞速发展虽然对青年大学生的学习和成长产生了诸多有利的影响，但哲学强调，要一分为二的看待问题，消极方便也是不能避讳的。正因如此，我们应当研究应对方法，趋利避害，放大优点，缩小缺点，取其精华，去其糟粕。

五．参考文献：

1. 庄美燕 李卓 自媒体对大学生心理的影响分析

2. 张荷花 新媒介对青少年的负面影响及应对策略

3. 李璇 自媒体对大学生价值观的影响下载本文