在幼儿园里，我主要担任的是语言教学及班主任工作。与孩子们在一起生活交往最多的也莫过于班主任，作为一名幼儿园的班主任，在孩子们的学习生活中应该给以他们些什么呢？要真正爱上这些来自不同家庭中的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就有追求，有向往，有勇气，有力量，使他们沿着正确的人生旅途走出坚定的第一步。

苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。

当幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子缺少的就是安全感，是能够被爱的安全感。语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，我会亲切地向他们问好，还会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到你的爱是真切的；当孩子在睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师最喜欢你了！你是个乖宝宝.”尽可能地让每一个孩子都能感受到你的关怀与被爱。班上有一名王子豪的小男孩。他有点自闭，平常不大说话，别人和他说话他也不敢看人家，总是低着头自己一个人玩，连你帮他盛饭他也把头扭过去，有几次差点饭都撒了.最初的日子里，我经常找他谈话，也鼓动其他小朋友主动和他玩。但他并没有改变多少。后来我多渠道去观察去了解，只要发现一点闪光点，我就及时地给予表扬鼓励，日子久了，他有了自信，上课也敢抬头了，也能主动找小朋友玩耍了，就像变了个人似的。孩子的家长见到我别提有多么感激了。但我觉得这是我一个幼儿教师份内的工作，没什么值得称赞的。

往往孩子最朴实的语言，却是我工作时的动力。我们班上有个叫黄晴的女孩，家离学校也较远，自己的爸爸妈妈在家庭的事也很多，经常早早就送来了，有时候接的也晚点，所以她在校的时间就比别的孩子要长点，自然与老师相处的时间也就多了。刚开始，看到别的小朋友都接走了，还不习惯，闹点小情绪，可我像疼爱自己的孩子那样关心她照顾她，不管到什么时候，我都不厌其烦地陪着她，和她一起玩耍做游戏等等，慢慢地她喜欢上我。经常在家里对家人说，我长大了要当老师，当我们陈老师那样的老师。我听了孩子这样朴实的话，我很受鼓舞，决心要在今后的工作中，给予孩子们更多的爱，让孩子来到园里就像在自己家里一样，就像在妈妈的身边一样温暖，一样的开心，一样的快乐。

幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通，便利用晚间与家长进行电话联系，围绕“如何教育孩子”这个主题耐心细致的做家长工作，使家园双方能及时沟通，共同探讨，设计教育幼儿的方法，受到家长的欢迎。特别是大班时期，是幼儿身心发展的关键时期，也是性格形成的关键时期，所以，我在平时的教育教学中，特别注重幼儿行为习惯等方面的养成教育，发现不良习惯，及时与幼儿家长沟通，做到家校共育的原则，促进幼儿沿着正确的人生道路健康发展。

在做好工作的同时，我从未放松过学习。为了提高自己的理论水平，我订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园的参观等活动，吸取有益的教育经验。所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河。”因为注重平时的积累学习，将学到先进经验及时运用到课堂教学中去，所以我班的孩子，不仅喜欢上了我，也爱上了幼儿园的生活。而我的工作也经常受到了领导，同事和家长们的称赞和肯定。

　　成绩永远是属于过去的，今后我决心在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使自己真正走进童心世界，探索童心世界无穷的奥秘，为党的幼教事业做出更大的贡献。下载本文