| 项目 | 评比的指标 | 权重 |
| 教材与教学目标分析 | 1、参照课本与新课标正确说明教材的地位与作用。 | 10% |
| 2、教学重、难点的确定及其依据； | ||
| 3、说明根据教学内容结合学生认知特点，确定恰当的教学目标（知识、能力、情感、学习策略、文化意识目标）的思考与分析； | ||
| 教学方法及教学手段 | 1、教学方法的选择及依据 | 10% |
| 2、灵活教法及促进学生发展的实效性 | ||
| 3、各种教学手段的合理选择及有效运用 | ||
| 教 学 过 程 分 析 | 1、创设问题情景导入、激发兴趣诱发探究 | 60% |
| 2、学生主体积极参与、师生关系和谐互动 | ||
| 3、善于扣紧教学重点、有效突破教学难点 | ||
| 4、关注过程与方法、培养创新与实践能力 | ||
| 5、说明语言操练与活动对学生能力培养的作用； | ||
| 6、重视即时反馈、倡导激励发展性评价 | ||
| 教师的素养 | 1、教育理念新、理论素养高 | 10% |
| 2、教师的仪表自然端庄 | ||
| 3、教师的语言为英语/普通话（语言规范、简练、生动、逻辑性强、具有感召力） | ||
| 4、表达自然，撰写规范，能体现英语新课程标准的新理念 | ||
| 5、教育机智、教学个性特色突出 | ||
| 说课稿 | 1、结构完整、全面 | 10% |
| 2、活动设计具体、明了，紧扣教学目标，具有操作性与实效性 | ||
| 3、教学设计或说课的某一方面有独到之处，为现场展现增添了亮点 。 |
