学习目标：

1、通过种子萌发条件的实验，知道种子萌发的环境条件和自身条件。

2、知道植物种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。

3、尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。

学习过程：

学习任务一：探究种子萌发的环境条件

1、提出问题:                                                       。

2、作出假设：                                                      。  

3、制定计划：参见课本91页，完成课本92页的讨论题和以下内容。

   4号瓶与2号瓶的实验变量是        ；所以      号瓶是本实验的对照组。

2）、实验结果是2号瓶中的种子萌发了，这说明种子萌发的环境条件是                 。

3）、请举例说明种子的萌发是否需要光照？

学习任务二：种子萌发的自身条件

4、阅读课本92页，小组讨论下列问题：

1）、干瘪的种子可以萌发吗？被昆虫咬坏的种子可以萌发吗

2）、储存时间过长的种子已经死亡，可以萌发吗？

5、拓展应用：

1）、炒熟的种子不能萌发，为什么？

2）、大米即使提供适宜的外界条件，也不能萌发，为什么？

6、讨论得出： 

种子萌发的自身条件是：              、             、                。

学习任务三：测定种子的发芽率

7、小组讨论下列问题： 

 1）、为了避免浪费，用三五粒种子测一下发芽率就可以了吗？ 

2）、测发芽率时应当尽量挑个大的种子，对吗？

3）、测发芽率时，给种子提供什么样的环境条件？

8、学生阅读课本93页，完成下列内容：

1）不能对检测对象逐一检测时，可以从检测对象     中抽取      个体作为      ，对样本进行检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做         

2）为了使抽样检测的结果接近总体的真实情况，抽样时应尽量避免          的影响

3）种子发芽率的计算公式：

4）重复测定1或2次，取几次的         作为测定结果

9、拓展应用：

选200粒种子来测定发芽率，结果有180粒发了芽，该种子的发芽率是      

学习任务四：种子萌发的过程

10、阅读课本94页的种子萌发过程观察图片，小组内讨论下列问题：

1）、最先突破种皮的是什么？

2）、胚根发育成什么？ 

3）、种子萌发过程中，胚轴发生了什么变化？

4)、种子萌发后，子叶为什么变得干瘪？

11、拓展应用：

我们所食用的豆芽菜中白嫩细长的部分，主要是种子的哪一部分发育成的？

12、总结： 

种子萌发的过程是：吸水、物质转运、胚根、胚芽分别发育成      、              。

五、课堂检测：

（一）选择题：

1、下列条件中不是种子萌发所必须的条件是（  ）

A.水分   B.空气     C.阳光     D.适宜的温度

2、北方常在旱春播种后进行地膜覆盖，起主要意义（  ）

A.保持地温   B.防止鸟兽危害     C.保持水分     D.防止风沙

3、 种子萌发时需要充足的空气，这是因为（  ）

A.种子吸水膨胀   B.光合作用加强    C.无机物转变有机物    D.呼吸作用加强

4、炒熟的种子，置于适宜的外界条件下也不能萌发，其原因是（  ）

A.种子处于休眠期   B.胚乳失去了活性  C.胚不完整  D.胚失去了活性

5.某生物兴趣小组做了如下实验：在一袋小麦种子里随机抽取100粒，共抽取4份，分别放在有吸水纸的甲、乙、丙、丁4个培养皿里，在不同的条件下进行培养，并记录萌发的种子数。如下表所示。

（1）根据表中数据可计算出，该种子的发芽率是              。

（2）该实验包括哪几组对照实验？           ，变量分别是             ，甲和丁能形成一组对照实验吗？理由？                 根据甲与丙之间的对照实验的结果，你作出的假设是                                ，得出的结论是                                                。

（3）通过该实验能证明种子的萌发需要的条件                        。

（4）甲组和丙组中都有几粒种子没有萌发，你认为原因可能有                                                                                 下载本文