此次信息技术考查仍上机考试，题型以选择、判断、操作为主，试题卷面分数为100分。
一、命题及试卷分析
因为计算机教学是一门以实践为主的学科，是以学生能上机操作，并完成相应教学任务为教学目的的学科。
试题以能力测试为主，考查考生对所学基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
如第一题，1、现在我们常常听别人说到（或在报纸电视上看到）IT行业各种各样的消息。那么这里所提到的“IT”指的是（ ）。
A、信息 B、信息技术 C、通信技术 D、感测技术
考查了信息与信息技术的基础知识，第二题2、下面设备中，哪个是输出设备（ ）。
A、键盘 B、显示器 C、鼠标 D、手写板
和第三题3、RAM 有（ ）特点。
A、断电后信息消失 B、信息永远保存
C、不能由用户写入 D、速度慢
均考查计算机系统的硬件和软件的基本知识，都比较容易。其中第六题6、双击文档中的图形，产生的效果是（ ）。
A、弹出快捷菜单 B、启动图形编辑器进入图形编辑状态，并选中该图形
C、选中该图形 D、将该图形加文本框
考查文字处理中的图文混排，比较难。
二、思考与启示
1、因为计算机的特殊性，是以实践教学为主。只要多加练习，学生很快会掌握。所以出现两个现象，一是高分增加，二是两极分化。反应在此次考试中就是有一些人数较少的学校考的比较好，
2、学生对所摩拟练习过的内容相当熟悉，使得正式考试时题量与考试时间的比重不好测算。掌握好的学生十几分钟就做完全部试题，而没有很好练习的学生，则40分钟勉强够。所以，需要重新衡量试卷题量及难度与考试时间的比重问题，或改变练习-考试策略。
3、开放题库也使学校在教学中出现针对于考试的"应对教学"方式比较明显。所以在后期的题库运作方式还待完善和改革。比如，建立学生的摩拟练习盘，给学校只提供熟悉上机界面的样题，题库保密的形式，以纠正学校的教学偏差，让其更加全面的施行教学安排。
4、在今年的大纲使用中发现有不足。比如，条目和知识点列的不细、不清。扩充题库后，对有些题的超纲问题不能明确判断。下载本文
