综合实践课课堂跟踪式研究报告
综合实践活动课程是一轮课程改革中的热点和亮点，教师们存在着指导目标不明确，各环节缺乏有效的引领的问题，为了探寻和诊断我在综合实践课堂教学中的问题，促进综合实践教学变化，同时引起观课者的共鸣，使综合实践课课堂更加精彩,我对这节课采取连续跟踪观察报告。
第一次课堂观察（四年级下学期第四课今天我当家）
1．现在有许多孩子都是独生子女，很多时候都是饭来张口，衣来伸手，要什么有什么。花钱大手大脚，根本体会不到生活的艰辛和父母的辛苦对家人缺乏一种关爱，为了激发学生的学习兴趣，我首先让学生观看了一则广告。
2.课堂上学生从广告谈感受。师问：你们想当家吗？
该怎么当家？
展开讨论，生成子课题研究的内容，并归纳指导。例：小小采购员，家务全体验，设计菜谱，学做家常菜，家庭收支情况调查。
3．教师强调实践活动要注意的问题及事项。
（1）准备一些必要的活动器材。
（2）做到主动礼貌，大方，热情，宽容。
第二阶段实施阶段（活动时间课外一个月左右）
学生通过亲身体验，调查访问，数学统计，上网查询等各种形式，放开手脚去发现，去实践，去体验，同时学会争取家长配合。
第三阶段展开总结评价阶段（活动时间课内（1-2课）
1．教师小结前阶段小课题研究情况导入新课。
2．各小组展开课题成果。
（1）包括遇到困难如何克服。
（2）课题间进行互动，提问辩答和提出建议。
（3）各单项家务小能手一名。
（4）勤劳奖一名。
（5）最佳活动小组一组。
1.从整体看，学生在本节课的学习投入良好，但我在学生课堂投入状态关注持续度不够，教学设计上更重要在课堂后半部分下工夫，不能把最后的5分钟时间看成是等待下课的“鸡肋”时间，而应看成是本堂课所学知识回顾和总结的黄金时间。
2．在教学中我以“学生为中心”，以“有效教学为本”课堂上关注每一位学生状态，在课堂教学中和学生平等交流有效互动，改变他人的同时也改变自己，使自己课堂更加有效更有生命力。下载本文
