一、授课对象：二年级学生
二、课时安排：1课时
三、学情分析：
二年级的学生，经过一年半的学习已经掌握了一定的识字方法，也能够运用自己喜欢的方式去学习生字。能够有感情的朗读课文。
四、教材分析：
《画鸡蛋》是一则名人小故事，适合二年级的小朋友学习。
五、教学要求
1、学会本课生字“达、芬、鸡、蛋、就、哪”，“鸟”字旁的学习
2、学习词语“著名”，理解词语的意思并能简单造句。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、理解课文中达芬奇老师的话的意思。
六、教学重点：
1、学生能正确书写本课的生字。
2、理解课文中达芬奇的老师说的话的意思。
3、学生能懂得“做事情要持之以恒，无论将来想做什么都要打好坚实的基础”的道理
七、课前准备
1、鸡蛋一个。
2、课件（PPT包含：课文内容、生字、课文插画、达芬奇的作品）。
3、生字卡片。
八、教学过程
1、借助鸡蛋，引出课题。
（老师出示鸡蛋）师：同学们看，老师手里的是什么？现在，老师要请几个同学上黑板来画一下鸡蛋，有谁愿意啊？
（同学们鸡蛋画好以后）师：同学们觉得他们画的好看吗？
生：好看/不好看。
师：那你们觉得鸡蛋好画吗？
生：或许会说好画，或许会说不好画。
师：那么如果老师让你们不停的画上一节课、一天，甚至是一个星期，一个月，你们愿不愿意呀？
生：愿意/不愿意。
师：四百年前，意大利有一个著名的画家叫达芬奇，他刚开始学习画画的时候，他的老师天天让他画鸡蛋。鸡蛋那么好画，那他的老师为什么还天天让他画鸡蛋呢？今天，我们就带着这些问题一起来学习一个故事——《画鸡蛋》（板书课题，标拼音）。
师：大家一起齐读两遍课题。
生：画鸡蛋，画鸡蛋。（有生字）
师：在这里呢，老师要为你们介绍两个新朋友。（讲解生字“鸡、蛋”）
（老师拿出“鸡”的生字卡）有哪位小朋友能告诉老师，你是怎么记住这个字的？
生：我用分析字形的方法，“鸡”是左右结构，左边是一个“又”字，右边是一个“鸟”字。
师：XX同学说的非常好，但是老师在这里要提醒大家“又”字的最后一笔捺要改成点。
（老师拿出“蛋”的生字卡）这个生字你们是怎么记住它的？（找学生起来说说记住这个生字的方法）
2、初读课文
师：接下来，请大家竖起小耳朵仔细听老师读一遍课文，同时想一想这篇课文写了一件什么事情呢？
（老师读完课文，请同学回答问题，简单说说课文中写了件什么事情）
生：．．．．．．．
师：XXX同学说的非常好。接下来呢，在正式学习课文之前，我们要先去认识一下这篇课文的生字宝宝们。
（PPT上出示剩余的生字，老师拿出生字卡片开始教授生字）
3、深入阅读
师：在认识了这么多新朋友之后，现在请大家打开课本，齐声朗读这篇课文。“画鸡蛋”预备起。
（学生集体朗读课文）
师：大家有没有发现在第一自然段中出现了“著名”这一个词语，有哪位同学能告诉老师，这是什么意思呢？
生：是很有名的意思。
师：这位同学说的非常好，现在老师想请同学们来用“著名”这个词语造句。谁愿意来试一试？
生A：......
生B：......
生C：......
师：同学们都说的不错，看来大家都已经掌握了这个词语。接下来让我们一起去看看又发生了什么事情呢？
师：达•芬奇开始学画画的时候，老师让他天天画鸡蛋，他的态度是什么样的呢？下面请同学们带着问题默读第2自然段，一边读一边用“横线”画出达•芬奇说的话、用“波浪线”画出达芬奇老师说的话，并试着有感情的读一读。
（学生自主学习）
师：刚才老师请同学们默读了第二自然段，那么谁能用课文中的词来说说达芬奇的态度是怎样的呢？
生：不耐烦。
师：XXX同学找的非常正确。那么现在老师想请这一组的同学开小火车来读一读达芬奇的话，看看谁读得最棒。（一组同学一次朗读达芬奇的话）
师：大家读的都很不错。那老师在听了达芬奇的话之后，又是怎么说的呢？谁愿意来读一读老师说的话呢？
（请同学起来读一读老师说的话，要注意表达出“严肃”的情绪）
师：嗯，好，请坐。大家觉得XXX同学有没有读出严肃的语气呀？
生：没有（或有）
（若没有）师：那谁愿意再来试一试？
（若有）师：那有谁愿意再来试一试？（朗读训练，多请几位同学读一读）
（用多种方法请同学们进行朗读练习，例如：分组读、分角色读等等）
师：在听完老师的话之后，达芬奇又有什么样的表现呢？现在请同学们齐声朗读课文的最后两段，思考一下老师的问题。
（学生朗读课文）
师：现在谁能告诉老师，达芬奇有什么样的表现呢？哪些词语表现出他的态度发生了改变呢？
生：用心画画，一张又一张
4、道理总结
师：嗯，同学们都说的很好。达芬奇在不断的练习下，最终成为了一位著名大画家。现在，老师请大家想一想在学了这篇课文之后，你学到了什么呢？请你们根据老师黑板上给出的提示来试着填一填。
（多请几个学生起来说一说，填一填）
道理：做事情要（持之以恒），无论将来想做什么都要打好坚实的（基础）
师：最后老师请大家来欣赏几幅达芬奇的作品。（PPT上放映达芬奇的作品）
九、回家作业：1、请同学们完成课后练习
2、给爸爸妈妈复述一下这篇课文
十、板书设计
画 鸡 蛋
不耐烦 用心画画、一张又一张 画得又快又像
道理：做任何事要持之以恒
注：蓝色字体为课后补充内容。
