一、正确认识三种性质力的产生条件：

  1.重力

    产生：物体在地面上或地面附近，由于地球的吸引而使物体受到的力

    方向：竖直向下

    大小：根据二力平衡条件可知，物体受到的重力等于物体静止时对竖直悬绳的拉力或对水平支持面的压力。

    作用点：重心。形状规则、质量分布均匀物体的重心在其几何中心。用悬挂法可以找薄板状物体的重心。

  2.弹力

    产生条件：接触、发生弹性形变（接触力、被动力）

    方向：作用在使之发生形变的物体上，与接触面垂直（点接触时，垂直于过接触点的切面），指向形变前的位置

    常见的弹力：弹簧的弹力、绳的拉力、压力和支持力

    大小：弹簧的弹力大小遵守胡克定律f=kx，劲度系数k（N/m）

3.摩擦力

    产生条件：接触、接触面不光滑、有正压力、发生相对运动和相对运动的趋势（接触力、被动力，有摩擦力必有弹力）

    方向：沿接触面，与相对运动或相对运动趋势的方向相反

大小：

（1）.滑动摩擦力f=μFN，动摩擦因数μ，FN指物体对接触面的正压力，其大小与接触面对物体的支持力等大.

（2）.静摩擦力f0、最大静摩擦力fm可由二力平衡条件求，fm略大于滑动摩擦力，在近似计算时，fm近似等于滑动摩擦力

摩擦力既可以做阻力，也可以做动力。

二．受力分析的重要性

正确分析物体受力情况是解决力学问题的前提和关键 。受力分析不但在研究物体平衡时非常重要，而且也是学习整个力学的基础知识，它也贯穿整个高中物理学习之中。

三．对物体进行受力分析时应该注意以下几个问题：

1、首先应该确定 研究对象，并把研究对象从周围的物体隔离出来。

2、要养成按一定步骤分析的习惯，以免漏分析某个力，一般应先分析  重力 ，然后环绕物体一周，找出跟研究对象接触的物体，并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力，最后再分析其它的力。

3、每分析一个力，都应找出施力物体，以防止多分析出某些不存在的力。 

4、只分析研究对象受到的力，不分析研究对象对其它物体所施加的力

5、合力和分力不能同时作为物体所受的力

6、只分析根据性质命名的力(如：重力、弹力、摩擦力)

7、分析物体受力时，除了考虑它与周围物体的作用外，还要考虑物体的运动情况(平衡状态、加速或减速)，当物体的运动情况不同时，其受力情况也不同。

8、为了使问题简化，常忽略某些次要的力，如物体速度不大时的空气阻力物体在空气中所受的浮力，物体在水中运动时所受的阻力

典例分析：

1、A物体都静止，分析A物体的受力情况

匀速下滑

2、分析A的受力，并求摩擦力的大小

     （1）                                   （2）

A静止

     （3）

3、分析物体在水平面上物体A和B的受力，画在已经隔离开的物体上

一起匀速

（1）    （2）

4题图

一起向右加速

 （3）    （4）

4、对下列物体作受力分析

如果加速上升受力如何？

5．分析物体A的受力情况

6. 物体沿粗糙的斜面向上滑，分析其受力情况

如果是沿粗糙的斜面向下滑，其受力情况有什么不同呢？

7. A、B两物体置于水平桌面上，处于静止状态。画出A、B受力示意图。 

8.  如图，两物块叠放在水平面上，水平力F作用在A物体上，A B两物体一起向右做匀速直线运动，试分析两物体的受力情况 。

9.  受力分析的方法

隔离法：就是把研究对象从相关的物体系中隔离出来，只分析研究对象以外的物体对它的作用力，不考虑研究对象对其他物体的作用力

整体法：就是把几个物体视为一个整体，受力分析时，只分析这一整体之外的物体对它该整体的作用力，不考虑整体内部各物体之间的相互作用力

【例1】 A、B、C三物块质量分别为M1、M2、M3 ，如图所示，绳子和滑轮的质量及它们之间的摩擦不计。若B随A一起沿水平桌面向右做匀速运动，试分析A与B及B与桌面之间的摩擦力。

【例2】如图所示，A、B、C三物块叠放在水平面上，水平力F作用在B上，三物体一起向右做匀速直线运动，试分析三物体的受力情况 。

【例3】如图所示，人重600N，木板重400N，人与木板，木板与地面间动摩擦系数为0.2，现在人用水平力拉绳，使他与木块一起向右匀速运动，则人拉绳子的力及人与木块间的摩擦力是多少？下载本文