非连续性文本阅读
阅读下面的材料，完成练习。
[材料一]春节过后第一周，由电视台推出的《中国诗词大会》第二季这一文化类综艺节目彻底火了。人民日报、人民网、新华社等各大媒体都在发布有关该节目台前幕后的消息，观众关注度极高。某知名网站对此做了各项统计，以下是调查数据图：
中国诗词大会关注人群年龄分布
[材料二]《中国诗词大会》第二季的冠军得主是复旦附中16岁高一学生武亦姝，人们对她纷纷表示赞赏，但也有人对此提出质疑：在升学考试残酷的现实面前，有没有必要花大量宝贵时间去背诵古诗词？
[材料三]大学者王国维认为在诗词创作过程中，可以把境界分为“造境”和“写境”两种不同的形态，“造境”即虚拟之境，如：感时花溅泪，恨别鸟惊心；“写境”即写实之境，如：明月松间照，清泉石上流。
1.请用简洁的语言概括《中国诗词大会》关注人群的年龄分布特征。
2.针对材料二中某些人的质疑，请谈谈你的看法并说明理由。
3.下列诗句中属于“写境”的一项是( )
A.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
B.海内存知己，天涯若比邻。
C.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
D.大漠孤烟直，长河落日圆。
4.假如你是班级的宣传委员，将要推出一期宣传中国古诗词文化的新板报，你会确立什么主题？开设哪些板块呢？(板块不少于三个)
板报主题： 板块小标题：
主题素养阅读
选文一
别了，我爱的中国
郑振铎
别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着“再见，再见”。我听着鞭炮噼噼啪啪地响着，我的眼眶湿润了，我的眼泪已经滴在眼镜上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动！
船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的、白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。
两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光。
别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！
我不忍离了中国而去，更不忍在这大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责地离开中国，真是一个罪人。
然而我终将在这大时代中工作，我终将为中国而努力，而奉献我的身、我的心。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，中国；暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入你们！
当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海域，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！
这是我的誓言！
别了！我爱的中国，我全心爱着的中国！(有删改)
【资料补充】文章写于1927年，当时中国正遭受帝国主义列强侵略，处于民族存亡的危难时刻。郑 振铎作为一个爱国的热血青年，为避开的，保存斗争力量，毅然出国。在他离开祖国之际，写了一组感人的文章——《离别》，本文即是其中的一篇。
1.赏析语句，完成练习。
(1)结合相关资料，我们可以体会到画“——”的句子表达了作者对帝国主义军舰的_____之情，朗读时要读出_____的语气。
(2)画“ ”的句子运用了_____的修辞，把_____比作__________，写出了__________________的情景，从中我们体会到作者对祖国大好河山的___________之情。
2.文中作者为什么称自己是“罪人”呢？你认可作者的说法吗？为什么？
3. “别了！我爱的中国，我全心爱着的中国！”在短文中出现了三次，其表达的情感不尽相同。其中第一次表达了_______________________，第二次表达了_______________________，第三次表达了_________________________________，层层深入，一咏三叹，让我们体会到了作者深深的_____之情。
4.山河犹在，国泰民安，这盛世如您所愿。2019年中华人民共和国成立70周年阅兵式上那辆车牌号为1949的空车，令国人泪目，请结合文章和你所了解的相关资料，对无数像本文作者一样的共和国奠基者，说说心里话吧！
选文二
诉衷情
[宋]陆游
当年万里觅①封侯，匹马戍②梁州。关河梦断何处？尘暗③旧貂裘④。
胡未灭，鬓先秋，泪空⑤流。此身谁料⑥，心在天山，身老沧洲。
【注释】①觅：寻找。 ②戍：防守。
③暗：变得暗淡。 ④貂裘：貂皮裘衣。
⑤空：白白地。 ⑥料：预料。
【资料】陆游生于两宋之交，成长在偏安的南宋。民族的矛盾、国家的不幸和流离的生活给他留下了不可磨灭的印象，他一生都致力于祖国的统一大业。豪迈而悲壮是他诗词创作的基调，而诗词的主旋律就是浓浓的爱国情怀。
以下选取的是陆游不同年龄阶段的诗作。
1.对这首词的内容，理解不正确的一项是( )
A.词中表达了词人始终想收复中原失地的抱负。
B.上阕抒发了自己空有雄心壮志却又无所成就的感慨。
C.“此身谁料”表现了抗金事业未成，作者心有不甘。
D.“身老沧洲”写出了词人没料到这一生无为而终老，表达了对年华易逝的无奈。
2.这首词运用了对比的手法，如当年的“万里觅封侯，匹马戍梁州”与如今的“________________，_____________”进行对比；“胡未灭”与“________”进行对比；“__________”与“身老沧洲”进行对比。通过这些对比，表达了作者__________________________之情，从中感受到词人一生关注国家命运和民族前途的伟大爱国精神。
3.“胡未灭，鬓先秋”写出了词人放眼西北，残虏未扫，回首人生，两鬓已苍的情境。“泪空流”中的“泪”是_____之泪。但泪只是“空”流，一个“空”字既写出了____________________，也写出了____________________________________。
4.读了本首词及资料，你有什么感受？你想对陆游说些什么？
选文三
十一月四日风雨大作
文 / [宋]陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台①。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河②入梦来。
【注释】①戍轮台：指守卫边关。戍，守卫。轮台，在今轮台南，是古代边防重地。这里代指边关。②冰河：冰封的河流，指北方地区的河流。
资料一：创作背景：此诗作于南宋光宗绍熙三年的农历十一月四日。当时陆游已闲居家乡山阴数年，年近七十。他虽然年迈，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国，收复失地。在一个“风雨大作”的夜里，陆游触景生情，他想到了南宋王朝在风雨中飘摇、岌岌可危的现实，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马为国征战的愿望。
资料二：辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。
——梁启超《读陆放翁集》
1.这首诗是宋代诗人陆游所作,表达的主题是( )。
A.怀古 B.思乡 C.爱国 D.送别
2.【结合资料理解内容】结合资料一的内容，完成练习。
(1)诗的前两句“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”中，,诗人“不自哀”的原因是“ ”。（用诗句回答）
(2)诗的后两句“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”中，“风吹雨”与题目中的“ ”相呼应，既指大自然的风雨，又象征着 、 的南宋王朝。
3.资料二中的哪两句说明了陆游报国杀敌的愿望会在梦里出现的原因？
4.“百无聊赖以诗鸣”，你还知道哪些陆游写过的爱国诗？请再写出两首。
5.【结合资料体会感情】结合资料一和资料二的内容，用陆游的口吻，自述这首诗的内容。
我已闲居家乡山阴数年，光宗绍熙三年的农历十一月四日，那一天
第四单元 素养阅读
非连续性文本阅读
1.19岁以下的人群关注度最高，随着年龄的增长对本节目的关注度也逐渐降低。
2.示例：虽然升学考试压力很大，但也不能只埋头苦战于题海之中，背一些古典诗词，既可以缓解紧张的学习压力，又能增长课外知识，一举两得。
3.D
4.示例：板报主题:古典诗词是我们的文化瑰宝
板块小标题:诗词我最爱 诗词的魅力 我会背诗词
主题素养阅读
选文一
1.（1）憎恨 愤怒
（2）比喻 浪涛 顽皮的孩子 海水在夕阳照耀下 热爱与赞美
2.作者说自己是“罪人”，是因为作者在祖国危难之际离开祖国，但他并不是一个真正的“罪人”，他只是暂时离开去国外求得更好的武器，赶走侵略者，求得更好的经验建设祖国。
3.对祖国的依依惜别之情 对祖国山河的留恋之情 对帝国主义的憎恶和建设中国的决心 爱国
4.示例：感谢你们，共和国的勇士们，是你们，抛头颅洒热血，为我们换来了今天的幸福生活。
选文二
1.D
2.关河梦断何处 尘暗旧貂裘 鬓先秋 心在天山
壮志未酬，报国无门的愤慨
3.忧国 内心的失望和痛苦 对南宋的统治者不去抗金的不满和愤慨
4.示例：陆游是一位伟大的爱国诗人，他一生都胸怀统一国土的壮志，生前最后一刻还在为国家着想，我感受到了他热烈真挚的爱国情怀。我想对陆游说，您的爱国之情一直激励着无数华夏儿女，感召着无数胸怀家国的仁人志士前仆后继，我将继续弘扬您的爱国精神，努力学习，发愤图强，将来为建设祖国做贡献。
选文三
1.C
2.尚思为国戍轮台 风雨大作 在风雨中飘摇 岌岌可危
3.辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。
4.示例:《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《病起书怀》
5.示例：忽然风雨大作，我独自一人躺在冰冷的床上，脑海中思绪万千，虽然已经年迈，但我仍然想冲上前线，从金人的铁蹄下夺回江山。夜深了，外面的雨更大了，不知不觉我进入了梦乡，我梦到了自己骑着战马，穿着铠甲正迎战杀敌……
