优质课评选活动实施方案
一、活动目的
为进一步强化我学区教师的课堂教学能力，提升课堂教学质量，促进青年教师的专业化发展；同时为教师搭建锻炼自我、展示自我和超越自我的平台，按照学区教育教学工作安排，经校委会议研究决定在学区内开展优质课评选活动。望各校积极开展宣传工作，动员全体教师积极参与，以优质课评选活动为载体，在全校掀起一个课堂教学大练兵、大比武的活动。
二、评选程序
1.校内初选：各校组织教师在校内初选，（年龄45岁以下）人人参加，发挥集体力量，按程序评选出优秀的人选（语文、数学、英语各1名）代表本校参加学区评选。被推选参加学区优质课评选的教师，提前做好充分准备，随时准备登场，不得临场退却，要以完美的教学艺术，为自己，为学校争得荣誉！
2.学区评选：评委本着客观公正、实事求是的原则，给各位参赛教师打分。
3.学区统一组织，由统分人员公示评选结果。
三、参赛课题
本学期教材，具体内容根据教学进度自定。
四、评委安排
组长：韩齐珍
组员：马玉珍、马玉清、何通宗、朱殿高、马英海、刘永杰
五、参赛要求
1.各校认真组织校内评选。
2.参赛教师要充分利用各种现代教育技术来辅助教学，合理使用各类教育教学资源。
3.凡参赛教师上完优质课后，把教学设计、说课材料和课件发到邮箱（****************，文件名格式为：教师姓名+课题），教学设计和说课材料纸质版一份交马玉珍。
六、评选活动时间安排
校内初选时间为第十一周和十二周；学区评选时间为第十三周。
七、奖励办法
本次评比将采用课堂展示、教学设计和说课三个环节打分相结合的方法，分别去掉一个最高分和一个最低分，求出平均分，按分数由高到低取名次。教学设计20分，课堂展示70分，说课10分，总分100分。
评定一等奖8名（语文3名、数学3名、英语2名），二等奖12名（语文4名、数学4名、英语4名）。
附件：1
北塬学区优质课评选标准
授课教师： 授课班级：
| 评价项目 | 序号 | 评价要素 | 满分 | 评分 |
| 教学设计（20%） | 1 | 教学目标明确具体，容量合适，符合课程要求和学生实际。 | 3 | |
| 2 | 能够对学生进行心理及认知特征分析，重视学生的发展需求。 | 2 | ||
| 3 | 教学设计与教学方法相结合。 | 2 | ||
| 4 | 够准确把握教学重点与难点。 | 3 | ||
| 5 | 能够根据教学目标、教学内容、教学对象特征选择恰当的教学模式和教学策略，关注全体学生的发展，注意引导学生进行探究、自主、协作性学习，体现学科教学渗透道德教育。 | 10 | ||
| 教学过程（70%） | 6 | 使用普通话教学。 | 5 | |
| 7 | 教态亲切大方，语言表达流畅，有感染力 | 6 | ||
| 8 | 对教学内容掌握娴熟，无知识性错误。 | 6 | ||
| 9 | 课堂组织能力强。 | 6 | ||
| 10 | 精心组织教学环节，课堂结构严谨，教学方法得当，教学过程流畅自然 | 6 | ||
| 11 | 充分发挥教师的组织、引导、启发等作用，善于创设情境，激发兴趣，启发思维，师生交流自然，学习气氛民主、和谐。 | 6 | ||
| 12 | 科学合理运用多媒体教学资源，充分发挥网络媒体的作用。 | 6 | ||
| 13 | 体现学生主体和教师主导，师生活动安排恰当。 | 6 | ||
| 14 | 时间分配合理。 | 5 | ||
| 15 | 完成教学任务，达到预期三维教学目标。 | 6 | ||
| 16 | 学生主动性发挥好，各层次学生均有所得，教学实效高。 | 6 | ||
| 17 | 教学的某一方面有独到之处，符合课堂教学改革的要求。 | 6 | ||
| 说课（10%） | 18 | 体现备课的思维过程，具体地说出这一节课的教学目标，教学重点，难点的分析和对教材的处理，包括教学程序的设计，教学方法的选择，教学手段的采用，学法上的指导等方面的观点。 | 10 | |
| 总分 | ||||
