学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

A．我们要吃水不忘挖井人，永远铭记为今日之幸福而牺牲的先烈。（饮水思源）

B．咱们打开天窗说亮话吧，我们不能干这种损人利己的事。（直言不讳）

C．学习上不能做一天和尚撞一天钟，成绩不会陪你演戏。（得过且过）

D．老乡激动地握着红军战士的手：“我们盼星星盼月亮，总算把你们盼来了。”（左顾右盼）

2．下面各句子中加点词语运用有误的一项是（    ）

A．对任何事情都一知半解就等于一无所知。

B．灯会上各式各样的花灯琳琅满目，令人应接不暇。

C．浩瀚的宇宙中有无穷无尽的星球，但目前为止只有地球是适合人类生存的家园。

D．举世闻名的万里长城，吸引了无数游客。

3．[搭配]下列词语搭配全部正确的一项是（     ）

A．开辟空地  制定公约  气候温顺  摆放搭石

B．保持平衡  保留意见  保管物品  保护实力

C．召集大臣  召开会议  召唤亲人  召见下属

D．饱览胜景  饱读诗书  饱含美食  饱尝艰苦

4．下列各组成语感情色彩完全相同的一组是（    ）

A．臭名远扬 诡计多端 处心积虑 得意忘形

B．兴高采烈 丰衣足食 国泰民安 流离失所

C．哀鸿遍野 人寿年丰 七上八下 众星拱月

5．对下列句子所运用的说明方法判断有误的一项是（    ）

A．灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。（列数据）

B．噪音是一个来无影去无踪的‘隐身人’。（作比较）

C．我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（列数据、作比较）

D．鲸呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（打比方）

6．下面各句标点不完全正确的一组是（    ）

A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

B．只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。

C．母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”

D．后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘胡兰小传》、《卓娅和舒拉的故事》、《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃，忘了睡。

7．下列句子连贯成段排列正确的一项是（    ）

①阅读是什么？是吸收。

②把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。

③好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。

④阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。

⑤写作是什么？是表达。

A．④①⑤③② ．①③⑤②④ ．⑤②①③④ ．④①②⑤③

8．下面的诗句中没有表达爱国情感的是（    ）

A．死去元知万事空，但悲不见九州同。 ．山外青山楼外楼，西湖歌曲几时休？

C．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 ．居高声自远，非是藉秋风。

9．尽管我们的物质资源逐渐丰富，但勤俭节约的观念和习惯仍未过时，也绝不能丢。今年的新冠肺炎疫情对全球粮食安全造成的冲击更为我们敲响了警钟。杜绝浪费行为，必须要将勤俭节约的观念根植于心、付诸于行。全社会开始了“光盘行动”，节约为荣，浪费可耻。下面名言不能说明这一文段意思的一项是（    ）

A．居安思危，戒奢以俭。

B．莫等闲，白了少年头，空悲切。

C．由俭入奢易，由奢入俭难。

D．一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

10．下列表述不正确的一项是（    ）

A．《白鹭》是篇寓情于物的散文。课文描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

B．课文题目《什么比猎豹的速度更快》提出了一个问题，带着这个问题读，速度会更快一些。

C．民间故事语言平实、情节生动，寄托着人们的美好愿望，深受人们的喜爱。

D．“少年智则国智，少年富则国富”赞美少年中国的智慧和富强。

嗜（______）好 享（______）受 眼眸（______） 绰（______）约

蹊跷（______）        誊（______）写        嫉（______）妒        发酵（______）

12．看拼音写词语。

ēn huì   ài mù   lián jié   yǐn bì

（________） （________） （________） （________）

fán zhí   jī xiè   yè mù   bēng tā

（________） （________） （________） （________）

13．根据句子意思，给“漫”字组词并填在对应的括号里。

（________）在山间的小路．上，就像在画中（________）一样，山花开得（________），鼻端（________）着花香。若是那浪漫的诗人，一定会驻足此处，吟一首清丽的小诗。

14．填一填。

（1）世间之书，需要用方法去读。《论语》中告诉我们要保持实事求是的学习态度的语句是：“（______），（______），是知也。”冰心奶奶教育我们“读书好，（______），（______）。”

（2）我们只有不断学习和积累，才能获得更多的知识。正如朱熹所说：“（__________）？（__________）。”

（3）《长相思》中的“（______），（_______），（__________），（__________）。”把作者的思乡之情表露无遗。

勉强：A．牵强，理由不充足； B．不是心甘情愿的；

C．使人做他自己不愿意做的事； D．将就，凑合。

（1）面对大家的关心，他勉强笑了笑。（______）

（2）这种说法很勉强，怕是站不住脚。（______）

（3）窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。（______）

（4）他不去就算了，不要勉强他了。（______）

16．填空。

下面的书法作品选帖属于（______）（字体），是（______）的一部分。

A．行书B．草书C．楷书

D．欧阳询的《九成宫醴泉铭》E．王羲之的《兰亭序》F．颜真卿的《颜勤礼碑》

A．形容气候：_____________________________

B．形容性格：_____________________________

18．读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。

左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，有怕他派兵来进攻。

悠然自得：______________________

阅读回答问题。

材料一：《中国诗词大会》是电视台继《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国谜语大会》之后，又一档大型演播室文化益智节目。

材料二：《中国诗词大会》入选节目的所有诗词题目大部分出自中小学课本，涵盖豪放、婉约、田园、边塞、咏物、咏怀、咏史等各个类别，聚焦忠孝、仁义、爱国等中华优秀传统文化主题。

材料三：报名参加比赛的选手要求：(1)具备扎实的中国古典诗词(唐诗宋词)功底；(2)具备良好的语言表达能力和舞台表现技巧；(3)有关于自己与唐诗宋词之间的感人故事或学习经历；(4)年龄在7～60岁，职业、学历、国籍不限。

19．不属于电视台大型演播室文化益智节目的是(　　)。

A．《中国汉字听写大会》 ．《中国谜语大会》

C．《大手牵小手》 ．《中国诗词大会》

20．报名参加《中国诗词大会》的选手在下列哪一方面有？(　　)

A．国籍 ．年龄 ．职业 ．学历

21．《中国诗词大会》入选节目的诗词涵盖______、______、______、______、______、咏怀、咏史等类别，聚集______、______、______等中华优秀传统文化主题。

竹子　梅花　蜜蜂　路灯

________________________________________________________

23．请你写写12月9日观看“天宫课堂”后的感受。

________________________________

24．我爱习作。

请从下面的习作中任选一个进行写作。

（1）每个人都有自己特别钟爱的东西，想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。

（2）请以《     即景》为题，写一种自然现象或一处自然景观，要写出景物的变化和观察所得。

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

25．解释下列字词。

谓：_漫浪：_急：________________

26．读书中的“三到”指的是（______）、（______）、（______）。

27．为什么说“三到之中，心到最急”？（用原文回答）

___________________________________

28．解释下面句子。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

________________________________

秘密

①盖尔出生了，爸爸妈妈既喜悦又担心，因为盖尔左手的小拇指边上长了根小小的第六指。　　

②转眼间，盖尔三岁了，父母把他送到幼儿园。晚上他从幼儿园回来，一进门就急切地喊：“迪克说我是怪物！为什么我比其他小朋友多一根手指头？”说完大哭起来。大家沉默了，盖尔的伤心令爷爷感到不安。突然，爷爷的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕——大拇指压在手掌心里。

③爷爷会心一笑，抱起盖尔放在膝盖上：“宝贝你看，爷爷右手的大拇指是一个小懒虫。从你出生那天起，它就开始睡觉了，到现在都不肯起来。”爷爷边说边伸出右手，把大拇指压在掌心，然后掌心朝下，并把盖尔的左手掌心朝上，当两只手靠在一起的时候，正好十个手指，不多也不少。“哦，我知道了，爷爷的大拇指偷懒不听话，所以我就替您长了一个手指，是这样吗？”天真的盖尔自豪地笑了。小小的他觉得这第六根手指担负着重大的责任——帮助爷爷。

④爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友，也告诉了幼儿园的老师和小朋友的父母，并请他们一起保守这个秘密。小朋友们再也不嘲笑盖尔了，还佩服他小小年纪就能帮助大人。

⑤从此以后，只要见到盖尔，爷爷右手的大拇指就会压进掌心。时间一长，这根指头就麻麻地痛，得用左手帮忙才能慢慢舒展开。久而久之，爷爷竟然习以为常。时时刻刻藏起右手大拇指，也习惯了用四根指头吃饭。不熟悉的人还真以为爷爷的手原本就是这样的。盖尔自从听了爷爷的故事后，对第六指特别关爱，冬天，还特意涂上一层厚厚的防裂霜。他觉得这是爱爷爷的一种表现。

⑥五年后，爸爸妈妈要带盖尔到医院切除多余的第六指。盖尔把手藏在背后，急切地喊：“这是我帮爷爷长的手指，怎么能切除呢？除非爷爷的大拇指醒过来！” 

⑦可是，爷爷的手指五年来一直压在掌心，已经变形萎缩，不可能重新扳直了。当爷爷知道盖尔拒绝切除的原因后，一股暖流涌上心头。他找来纱布把大拇指缠住，然后告诉盖尔自己的手指动了手术很快就能伸直，盖尔的第六根手指可以完成使命了。盖尔这才听话地去做手术，成功切除了多余的那根手指。而爷爷的大拇指虽然用纱布缠了许久，却始终没有舒展开。

⑧爷爷去世后，父母将大拇指的告诉了盖尔。那一刻，盖尔感受到前所未有的震撼。因为沉睡的大拇指给了他完整的人生。

29．概括短文的主要内容。

_______________________________________________________

30．第⑤自然段中“久而久之，爷爷竟然习以为常。”这句话中的“习以为常”指的是： 

_____________________________________

31．文中两次写到“盖尔急切地喊”，你从中分别体会到什么？ 

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32．结合短文内容回答，为什么说“沉睡的大拇指给了盖尔完整的人生”？ 

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33．文中的爷爷给你留下了怎样的印象？结合短文内容说明理由。 

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参

1．D

【详解】

本题考查俗语与成语意思的理解。

A项俗语与成语意思相同。

吃水不忘挖井人：比喻得到幸福或利益时,不忘记带来幸福或利益的人。

饮水思源：喝水的时候想到水的来源，比喻人在幸福的时候不忘掉幸福的来源。

B项俗语与成语意思相同。

打开天窗说亮话：比喻毫无隐瞒地公开说出来。也说打开窗子说亮话。

直言不讳：意思是说话坦率，毫无顾忌。形容一个人说话毫无隐瞒。

C项俗语与成语意思相同。

做一天和尚撞一天钟：比喻做事敷衍，得过且过，缺乏积极主动精神。

得过且过：只要能够过得去，就这样过下去。形容胸无大志；没有长远打算；也指工作敷衍了事，不负责。

D项俗语与成语意思不同。

盼星星盼月亮：形容盼望的心情非常急切。与成语“望眼欲穿”意思相同。

左顾右盼：左看看，右看看。形容洋洋自得的样子或迟疑不决的神态。

2．C

【详解】

本题考查学生词语搭配的能力。

在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。

A项词语运用正确。一知半解：形容知道得不全面，理解得不深不透。

B项词语运用正确。应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多指来人或事情多，应付不过来。

C项词语运用不正确。无穷无尽：没有止境，没有限度。用来形容星球数量多不恰当，可改为“不计其数”。

D项词语运用正确。举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。

3．C

【详解】

A：气候温顺搭配不当，气候温暖，小狗温顺。

B：保护实力搭配不当，保护证人，保存实力。

D：饱含美食搭配不当，品尝美食。

故答案为C。

4．A

【详解】

本题考查词语的感情色彩。

词语的感情色彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。汉语中大量的词是不带褒贬的感情色彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词。

A臭名远扬：是坏名声传得很远。贬义词。

诡计多端：形容阴险狡猾，坏主意很多。贬义词。

处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义）。贬义词。

得意忘形：指高兴的控制不住自己，失去常态。常用于形容浅薄的人稍稍得志，就忘记了应持有的态度。贬义词。

B兴高采烈：指文章旨趣高超，辞采峻切犀利；形容兴致勃勃，情绪热烈的样。褒义词。

丰衣足食：穿的丰富，吃的充足。形容生活富裕。褒义词。

国泰民安：国家太平，人民生活安定。形容社会安定，人民生活幸福。褒义词。

流离失所：漂泊流浪，没有安身的地方。贬义词。

C哀鸿遍野：比喻到处是背井离乡、呻吟呼叫的灾民。贬义词。

人寿年丰：人长寿，年成也好；形容太平兴旺的景象。褒义词。

七上八下：形容心里慌乱不安，无所适从的感觉；也指零落不齐或纷乱不齐。中性词。

众星拱月：比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。中性词。

5．B

【详解】

本题考查说明方法。

打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

B项判断有误，这句话是把噪音比作‘隐身人’，运用了打比方的说明方法。

故选B。

6．D

【详解】

本题考查标点符号的运用。

D项标点符号使用错误。两个书名号之间不用顿号。书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号。为了避免各标点符号使用混乱，一般情况，书名号后面是不加顿号的。

改为：后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡。

7．B

【详解】

这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。

从整体来看都是在围绕阅读和写作来进行表述的，并且从④入手可以断定阅读在前，写作在后，所以①放在最前面，③是对第一句话的承接。所以排序为①③。

⑤点出了写作，而②承接了写作是什么，最后④写出了阅读和写作的关系。

所以排序为：①③⑤②④

8．D

【详解】

本题考查诗句的理解。

A“死去元知万事空，但悲不见九州同。”出自南宋陆游的《示儿》，意思是我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。表达了作者在临死之前还惦记着能收复国土的爱国之情。

B“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”出自宋代林升的《题临安邸》，意思是西湖四周青山绵延楼阁望不见头，湖面游船上的歌舞几时才能停休？表现出诗人对国家命运的担忧而产生的忧伤之感。

C“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。表达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望，同时也希望自己被破格重用，他期待着优秀杰出人物的涌现一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面。

D“居高声自远，非是藉秋风。”出自唐初虞世南的《蝉》，意思是蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。表达了作者对品格高洁的人的赞颂，也表现了诗人高洁清远的志趣。没有表达爱国情感。

9．B

【详解】

此题考查对名言的识记能力。

A选项：“居安思危，戒奢以俭。”这句话的意思是虽然处在平安的环境里，也想到有出现危险的可能，用节俭来消除奢侈。

B选项：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”的意思是莫虚度年华白了少年头，只有独自悔恨悲悲切切。

C选项：“由俭入奢易，由奢入俭难”出自文言文《勉谕儿辈》，意思是从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈变得节俭却困难了。

D选项：语出清朱柏庐《治家格言》。意思说：一碗粥一碗饭，应当想想来处不容易；半根丝半根线，要常常想到得到这些东西很艰难。 

ACD选项都是关于勤俭节约的名言，B选项是关于惜时，珍惜时间的名言。

10．D

【详解】

本题考查课文内容、诗词名句和民间故事的理解与掌握能力。

该句出自近现代梁启超的《少年中国说》，意思是：少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，作者表达的是国家要发展壮大需要靠有知识、有理想、有抱负的青年才俊。

故选项D说法有误。

11．shì xiǎnɡ móu chuò qiao ténɡ jí jiào    

【详解】

本题考查学生辨析字音的能力。

正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母等的区别。

嗜好：shì hào。

享受：xiǎng shòu。

眼眸：yǎn móu。

绰约：chuò yuē。

蹊跷：qī qiao。

誊写：téng xiě。

嫉妒：jí dù。

发酵：fā jiào。

12．恩惠 爱慕 廉洁 隐蔽 繁殖 机械 夜幕 崩塌    

【详解】

本题考查看拼音写词语的能力。

解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“惠、慕、廉、隐、蔽、繁、械、幕”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。

13．漫步 漫游 烂漫 弥漫    

【详解】

本题考查给字组词。

学生结合语境，给“漫”字组词并填在对应的括号里即可。

漫步，指悠闲地随意走。

漫游，随意游玩，漫无目的地游走。

烂漫，意为颜色鲜明而美丽；也指坦率自然，毫不做作。

弥漫，意思是充盈，鼓荡； 密布，扬洒； 连绵不断；辽远或漫远；枝蔓多而冗长； 蔓延；烟尘或水雾布满，到处都是。

14．知之为知之 不知为不知 好读书 读好书 问渠哪得清如许 为有源头活水来 风一更 雪一更 身向榆关那畔行 故园无此声    

【详解】

本题考查课文内容、诗词名句、名人名言的理解记忆能力。

（1）知之为知之，不知为不知，是知也。出自《为政》，意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。

“读书好，好读书，读好书”是冰心关于读书的九字真言，包含了她对读书的热爱、对读书意义的认知和选书的标准，被后人一再引用。

读书好，是指读书是一件很好的事；好读书，是指喜欢读书；读好书，是指读对自己有益的书。

（2）宋代朱熹的《观书有感·其一》，原诗：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。

这是一首极其有艺术哲理性的小诗。人们在品味书法作品时，时常有一种神采飞扬的艺术感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体形象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓“源头活水”，当指书写者内心的不竭艺术灵感。诗的寓意很深，以源头活水形象地比喻丰富的书法艺术灵感才是书法艺术作品真正的不竭源泉，阐明了作者独特的读书感受，很符合书法艺术创作的特色，也反映了一般艺术创作的本质。

（3）清代纳兰性德的《长相思·山一程》，原词：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

词作上片描写跋涉行军与途中驻扎，夹杂着颇多无奈情绪；下片叙述夜来风雪交加，搅碎了乡梦，倍觉惆怅。全词描写将士在外对故乡的思念，抒发了情思深苦的绵长心情。语言淳朴而意味深长，取景宏阔而对照鲜明。

15．B A D C    

【详解】

本题考查多义词的辨析。

（1）本题中“勉强”的意思是不是心甘情愿的。指他的笑不是发自内心的，不是心甘情愿的。

（2）本题中“勉强”的意思牵强，理由不充足。指这种说法很牵强，理由不充足，是站不住脚的。

（3）本题中“勉强”的意思将就，凑合。指窝口很狭窄，将就着才能进出。

（4）本题中“勉强”的意思使人做他自己不愿意做的事。指他不去就算了，不要让他做不愿意做的事。

16．C D    

【详解】

本题考查书法作品的赏析。

本题的书法作品是欧阳询的《九成宫醴泉铭》的一部分。《九成宫醴泉铭》是唐贞观六年由魏征撰文、书法家欧阳询书丹而成的楷书书法作品。叙述了“九成宫”的来历和其建筑的雄伟壮观，歌颂了唐太宗的武功文治和节俭精神，介绍了宫城内发现醴泉的经过，并刊引典籍说明醴泉的出现是由于“天子令德”所致，最后提出“居高思坠，持满戒盈”的谏诤之言。《九成宫醴泉铭》结体修长，中宫收紧，四边开张，左敛右纵，化险为夷。字形随势赋形，左右结构作相背之势，上下结构上窄下宽，间架开阔稳定，气象庄严。其布白匀整，字距、行距疏朗，为九宫最准者，全碑血脉畅通，气韵萧然。《九成宫醴泉铭》是欧阳询晚年经意之作，历来为学书者推崇，视为楷书正宗，被后世誉为“天下第一楷书”或“天下第一正书”。

17．这两天天气温和，正适合春游。 妈妈性格温和，从不向我发脾气。    

【详解】

本题考查的是词语造句。

要根据词语的特点和语境进行造句。注意语境的完整与连贯，不要有错别字，语句要通顺。

A．温和，形容气候时，指气候不冷不热。可以造句：昆明气候温和，四季如春，是旅游度假的好地方。

B．温和，形容性格时，（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。可以造句：班主任对我们既有严厉的一面，也有温和的一面。

18．夏天的夜晚，爷爷躺在葡萄架下的躺椅上，旁边放着冒着热气的茶。爷爷一边听戏，一边摇着蒲扇，喝着热茶，真是快乐无比！

【详解】

本题考查的是语言表达。

结合题干的要求用具体的情景把成语的意思表达出来，首先明确成语的含义，“悠然自得”形容安闲舒适，自得其乐的样子。描写的时候，可以具体写出安闲舒适和自得其乐的状态，注意语言完整流畅，不要写错别字。

19．C

20．B

21．豪放　婉约　田园　边塞　咏物　忠孝　仁义　爱国

【解析】

22．示例：蜜蜂在花丛中飞来飞去，从这朵花飞到那朵花上，忙着采蜜，真是勤劳啊！看着这些小蜜蜂，我不由得想到了辛勤劳动的环卫工人。“唰——唰——唰——”前方传来扫地的声音。晨光中，我看到了一个又瘦又小的身影。她，就是我们每天都能看见的女环卫工。只见她戴着手套，穿着单薄的衣服，不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、果皮纸屑扫进簸箕里……

【详解】

此题考查学生联想写话的能力。写话时，要结合所选词语的特点等组织语言，做到语句通顺，不出错别字。如：抓住蜜蜂的勤劳写一段话。示例：蜜蜂在花丛中飞来飞去，从这朵花飞到那朵花上，忙着采蜜，真是勤劳啊！看着这些小蜜蜂，我不由得想到了辛勤劳动的环卫工人。“唰——唰——唰——”前方传来扫地的声音。晨光中，我看到了一个又瘦又小的身影。她，就是我们每天都能看见的女环卫工。只见她戴着手套，穿着单薄的衣服，不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、果皮纸屑扫进簸箕里……

23．示例：

    今天，我们在教室参与了中国空间站“天宫课堂”首次太空授课，“神舟十三号”的航天员翟志刚、王亚平和叶光富给我们上了一节生动有趣的物理课。　　

    首先，王亚平老师给我们展示了天和核心舱的主要结构，先后带我们参观了居住区、卫生区和太空厨房。随后，老师还介绍了太空跑步机、太空自行车、“企鹅服”等运动装置的用法，并解释了太空中锻炼的重要性：空间站几乎没有重力，微重力的环境会使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎缩，需要坚持锻炼以保持身体健康。叶光富老师还为我们演示了在太空中如何行走、转身，从而让我们对宇航员在太空中的生活有了更多的了解。　　

    接着，就是最激动人心的太空实验环节了。三位老师演示了太空细胞学实验、浮力实验、泡腾片实验等，其中最让我印象深刻的是水球成像实验。王亚平老师先制成一个水膜，再向水膜中缓缓注水。由于微重力环境下表面张力较强，水膜变成了一个晶莹剔透的水球。老师又向水中注入一个气泡，将脸靠近水球时，水球里竟然呈现了一正一反两个像。老师解释道，这是由于气泡将水球分割成两部分，使其分别成像。这样一节别开生面的“天宫课堂”结束之后，我终于明白了“太空授课是物理课堂上最生动的实践案例”这一说法。　　

    正如王亚平老师在课程最后给我们青少年的寄语，“我们是祖国含苞待放的花朵，希望我们的梦想在广阔无垠的太空中绽放”，我们当今的任务就是努力学习科学文化知识，将来报效祖国，为祖国的航天事业、科技发展贡献自己的绵薄之力！

【详解】

本题考查写话的能力。

本题要将观看“天宫课堂”后的感受写出来。写观后感首先可以简述有关内容。内容概要，写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。然后亮明基本观点，选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。接着围绕基本观点摆事实讲道理。最后围绕基本观点联系实际，将自己收看节目后，会学一些道理或人生哲学或处理问题矛盾方式方法等写出来。

“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益，推出的首个太空科普教育品牌。“天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，授课将由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式开展。 2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课开始，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课。广播电视总台进行全程现场直播。

24．范文：

                                          我的心爱之物

    我有一个心爱之物，就是我的变形金刚。

    它有一段精彩的来历：一个天气晴朗的下午，刚好是我6周岁的时候，我正在写作业，阿姨就悄悄地走到了我的身后，我头往后一看，阿姨笑眯眯地递给我一包礼盒。

    我小心翼翼地打开精美的包装盒一看，里面竟然躺着一个帅气的变形金刚。只见它穿着一件金黄金黄的衣裳，黄澄澄的脸蛋就像是两个黄苹果。脚上还有两个发动机，可以飞得很高很高。它手握两只拳头就像是两座流炫的大炮。它伸直手臂，指着前面正准备出击。它简直就像是一个威猛的武装战士。早上起床和放学回到家我都要碰一碰它，摸一摸它，我把变形金刚的手缩进去，把变形金刚的脚伸直，再把变形金刚的头缩进去，那它就变成了一辆听话的小汽车。我让它往东它就往东，我让它往西它就往西。非常的听话。它一直变换着，一直陪我玩，真是神奇极了。

    它是我心爱的变形金刚，希望它一直能陪着我，也希望我能跟它一样充满力量，让我学习中时刻精神抖擞，能量满满！ 

【详解】

本题考查学生的习作能力。

（1）本题要求将自己的心爱之物介绍出来，自己最心爱的东西，可以是一种动物，也可以是一种植物，一种学习用品。我们都有自己的心爱的东西，先确定自己心爱的物品是什么，可以把自己最熟悉的、最好写的，作为写作对象。写作时语句要通顺、流畅，运用各种写作手法进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。题目自拟。

开头：开门见山/修辞式开头点题。

中间：写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。

结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。

（2）本题要求观察一种自然现象或一处自然景观，以“   即景”为题，写一篇习作，将题目补充完整。可写自然现象、写自然景观……如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”……选择你觉得最熟悉的去写，无论写什么，都要抓住题眼“即景”去写，写景要在对景物进行仔细观察的基础上，按一定顺序写出景物的动态变化，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态，颜色 声音等描写出来，这样会给人留下深刻的印象。

开头：开篇点题，引出所要描述的自然现象或自然景观。

中间：按照一定的顺序描写景物。注意要把印象深刻的景物作为重点来写，把它的特点写出来。

结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。

25． 说 随意 要紧，重要    

26． 心到 眼到 口到    

27．心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

28．心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。

【分析】

译文：

  我曾经说：读书讲究“三到”，即读书时要专心，要认真看，要诵读。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看；心和眼既然没有专注统一，却只是随随便便地读，那么一定不会记住，就算记住了，也记不长久。这三到中，心到最重要。若心神集中了，眼和口还会不集中吗？

25．

本题考查字词的理解。

“余尝谓读书有三到”意思是：

我曾经说：读书讲究“三到”。

谓：说。

“却只漫浪诵读”意思是：

却只是随随便便地读。

漫浪：随意。

“心到最急”意思是：

心到最重要。

急：重要。

26．

本题考查提取关键信息的能力。

由“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。”可知，读书中的“三到”指的是心到、眼到、口到。

即：读书时要专心，要认真看，要诵读。

27．

本题考查文章内容的理解。

“三到之中，心到最急”的意思是这三到中，心到最重要。“心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。”的意思是心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看；心和眼既然没有专注统一，却只是随随便便地读，那么一定不会记住，就算记住了，也记不长久。由此可知，三到之中，心到最急的原因是心不到，就看的不仔细；看的不仔细，即使读的很流利，也记不住，即使记住了也不会长久记住。

原文为：心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

28．

本题考查句子的翻译。

“专一”的意思是专心致志；“漫浪诵读”的意思是随随便便地读；

“决”的意思是一定。

这句话的意思是心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。

29．要点：小盖尔多长了一根手指，同伴嘲笑他。爷爷藏起自己右手大拇指，让盖尔明白自己是替爷爷多长了一个手指；后来又包起已经伸不直的手指，让盖尔去做切除第六指的手术。爷爷去世后，明白的盖尔十分震撼。

30．“习以为常”指：爷爷养成这样的习惯——时时刻刻把右手大拇指藏起来，用四根手指吃饭。或者：爷爷只要见到盖尔，就把右手的大拇指压进掌心，这根指头痛时，得用左手帮忙才能舒展成了一种习惯。

31．第一次急切地喊：盖尔被嘲笑后委屈，心中也充满疑惑；

第二次急切地喊：盖尔在表达拒绝做手术以及继续帮爷爷的决心。

32．这几年善意的谎言让盖尔幼小的心灵不再自卑和伤心；而且还让盖尔有了一份帮助爷爷的责任感。

33．角度①  特别爱盖尔（或：自己的孙子）。

理由：用善意的谎言，保护孩子的自尊心不被伤害。为了孩子一直藏起大拇指，哪怕疼痛不能伸直，甚至都习以为常。

角度②  很有智慧

理由：看到雕塑，马上想出解决问题的办法，忍着自己的疼痛，保护小孙子盖尔不受到伤害。

角度③  很细心

理由：相处解决办法后，迅速把这个秘密告诉家人、朋友，幼儿园老师和小朋友家长，请大家帮助保守这个秘密，保护盖尔的自尊心。

【解析】

29．略

30．略

31．第一次急切地喊：盖尔被嘲笑后委屈，心中也充满疑惑；

第二次急切地喊：盖尔在表达拒绝做手术以及继续帮爷爷的决心。

32．略

33．略下载本文